培养途径是指通过一定的方式使学生获得相应的知识、技能和态度。从大学生就业能力开发的角度讲，大学生就业能力培养途径就是要通过课堂教学、实践教学等方式来使大学生获得与未来职业相关的知识、技能和态度。现有文献对培养途径的解释都是从对人才培养模式的剖析出发的，具体包括课堂教学和实践教学两个基本途径，课堂教学和实践教学都以使学生获得就业能力的提升为目的。英美日等国高校让学生参与教师的科研项目、鼓励学生自主的科研项目、让学生积极参加实习、让学生参加各种社团活动等都是培养途径的具体形式。除此之外，学校在校园文化的建设方面也会对大学生的行为规范和个人的态度产生积极的影响。本书访谈的对象也认为培养途径对大学生就业能力开发有着重要的作用，培养途径中的实践教育显得尤为重要。访谈对象提出，实践教育不能仅停留在企业中的实习或实践，在现阶段，学校也可以通过在校园内创建大学生创新创业实践基地来为大学生提供学习机会；学校还应该重视大学生的创业教育，在校园内建立一些创业基地，为大学生提供实施创业项目的机会。上述这些培养途径的具体形式，都是大学生就业能力开发的重要途径。

大学毕业生不管其最终去向如何，都是要走向社会的不同职业岗位，成为社会职业系统中的一员。因此大学生必须要能够达到社会职业系统对其提出的要求，否则就无法在社会职业系统中获得职业生涯的提升与发展，甚至无法获得相应的职位。但不同的岗位有着不同的要求，而大学生就业能力是一种与专业相关的职业能力，因此高校在制订培养计划时应该考虑大学生的专业性，结合其特点来设计和实施合适的培养途径，通过课堂教学、实践教学的改革使学生获得与未来职业需求相符的知识、技能和态度。基于上述分析，结合文献回溯、案例研究和访谈获得的资料，本书将培养途径这一构成要素的指标界定为：基于能力导向的课堂教学、加强与各类职业证书相关的教育、学生参加各类社团活动、与海内外高校间的交流机制、各类社会实践活动、鼓励和支持学生的创业活动、完善实习制度与加强实习管理。(www.daowen.com)