据广西壮族自治区教育厅、广西壮族自治区人力资源和社会保障厅联合下发的《自治区教育厅　自治区人力资源社会保障厅关于公布2018年度具有中等学历职业教育招生资格学校名单的通知》（桂教职成〔2018〕19号），广西中等职业学校有284所。其中，建校60多年的老职校很多，都有曾经的优势专业，专业发展的过程中都积攒了较丰厚的资源。这些建校半个世纪以上的老职校，师资资源、设施设备资源、专业社会资源，在广西壮族自治区内都是首屈一指的。要保持这种资源优势长存，不只是设备设施资源要不停更新投入，师资资源及教师前瞻性，都需要用心培育，同时要注意呵护好原有的社会声望资源。

（一）新产品新技术科研的重视与投入

技术研发与尖端时代产品，是职业院校吸纳资源的“利器”。北京大学、清华大学的名，在于北京大学、清华大学毕业的学子和他们旗下的产品“名”。北京大学、清华学子，大多数是社会科技产业上的“领头羊”，他们创设的企业及企业产品，业内都是赫赫有名的，如北大方正、北大青鸟、北大维信，清华同方、清华紫光、清华辰安，都是北京大学、清华大学享誉国内外的自创企业，成为学子仰望和追逐梦想的“重器”。中等职业学校也应当有也必须有这样的“利器”，虽然目前这只能是理想。北部湾畔的一所职业学校，在20世纪享誉北部湾，农业新优产品、新技术是“利器”。当年的“新蕾”一号苦瓜、“矮红”一号木瓜及其他高产高抗品种都是那所职业学校的“利器”。整个北部湾甚至区内很多地区都有共识：要找好的农业产品品种、苗，作物有病虫害，牲畜有病，到那所职业学校去，种植类找蔡老师，畜牧兽医类找甘教师、黄老师。目前，之前业内闻名的老师，在职的只有黄老师了，给人“后继无人”的感觉。忽视新产品新技术的科研，北部湾畔这一中等职业学校不是个案，纵观整个广西甚至于全国的中等职业学校，是普遍现象。这种现象的出现，有客观原因，但主观原因是忽视职业院校是社会先进技术源头之一，与社会行业发展脱节是其中的关键因素。中等职业学校不具备技术科研能力和条件，成为忽视行业技术科研的借口。没有行业技术领先的声望，职业学校的吸引力、社会资源会渐渐减少减弱、消亡。

目前，各中等职业学校没有成型的技术研发、科研团队，科研有主管部门，教师科研偏向于“短、平、快”的教学改革、理论性科研等社科性研究，教师能投入真正行业技术研发的时间和精力十分有限。非教学性行政或其他事务占据了教师较多的时间。解放教师的时间，在专业内建设科研团队，给予科研团队便利的资源、扶持，让教师能安心、有激情地钻研科研，这样的投入终有出成果之时。在研究的过程中，原有资源的保持也会得到有效的提升，声望也会促进新的资源流产生。

（二）社会资源的维护、拓展

许多职业院校在专业发展势弱后，对于该专业原有的资源就置之不理或忘却了。这是较典型的专业社会资源搁置。如原有的实践、业务联络单位，渐渐疏远或断绝往来，原来互通有无的，渐渐音讯全无。这种现象的出现，根源在于认为该专业衰退了，不值得或无精力再投入去维护，要把精力和资源转移到新兴专业，保障学校的在校生率。这样的想法、做法，目前是普遍现象，造成许多行业发展衰退速度加快，退出市场的速度加速。社会需要是客观的，各行的退市，并不是真正退出社会需要市场，而是改变形式再“登场”。例如种植业，目前遇上“寒潮”——农村人不种地，农村的孩子看不起种植业不想从事农业。目前的种植业，许多是跨界入行，小农式农业生产经营已经淘汰，高产、高质、产业化、集约化生产是主流。这是不是中等职业学校就不需要培养种植技术人才了呢？答案是否定的。因为即便是集约化、机械化、智能化的生产，也是需要专业技术人员去调配、操控、管理，因为智能设施、机械也有达不到的角度、深度、程度。在人工智能、机械达不到的情况下，需要技术人员去判断、去处理、去弥补。因衰退而放弃原有的优势资源，再创建新资源，会需要更多的资源投入和时间投入，得到的未必是所预期的，甚至可能比不上放弃的。社会资源的稳定、持续，需要持久的维护及拓展，需要另辟蹊径。(www.daowen.com)

目前，“共生”^[1]理念、维持业务来往是社会资源维持稳定的根本。行业发展、社会发展如潮水，有涨有落，潮涨时，有潮涨的无限风光；潮落时，有潮汐能的张力。坚持“共生”理念，在行业发展遇上瓶颈时，职业教育能走在行业前，寻找行业瓶颈的突破口，与企业、行业探索专业业务新方向，与企业共“患难”，是职业院校资源维护、拓展的基本的最有效的方法。随波逐流可以让职业院校短时间内跟上时代大潮，但是并不一定能紧跟或长期跟上，也会随着竞争与潮落退出市场。需要维护的资源在潮涨潮落中不断被放弃或消逝，职业院校在潮涨潮落中如果没办法短时期内形成品牌专业效应并传承名牌专业优良特性，容易成为改革浪潮中最早被淘汰的一波。不管是资源的维护还是资源的拓展，都需要决策层的前瞻眼光，需要未雨绸缪。

目前，广西正如火如荼进行着产业技术精准扶贫，许多产业正缺乏技术工人、技术指导人员。据广西壮族自治区农业农村厅科技教育处的消息，农业生产基层很缺乏技术力量，特别是种植及养殖类技术力量，这正是职业院校介入技术扶贫的好时机。职业院校能在技术扶贫中展示学校职业技术力量，是拓展社会资源积攒声望的好时机、好途径。目前，广西有许多职业院校正为此努力，有部分职业院校承接了新型职业农民培育、扶贫整村推进培训。如能主动参与到村办、社会扶贫企业合作社进行企业或生产技术指导、服务中，效果会更佳。例如，广西钦州市钦北区那蒙镇湴山村委内那塘村及周边的自然村，原已存在小规模的园林苗木产业，农业类职业院校可以介入技术服务，引进新、特、奇品种，将苗木产业做强做大。那蒙湴山扶贫合作社的企业目前在做竹荪栽培产业，农业职业院校可以介入进行菌种制作、栽培技术指导、加工技术服务等。扶贫产业的成功与强大，就是职业院校免费的声望广告，是资源的自然积累与拓展。

【注释】

[1]指两种或两种以上的生物生存在一起，彼此间建立起的那种相互依赖、共同依存和互利互惠的现象.