（一）资源迭变的提示预警功能

资源变化，是博弈结果的提示与预警。在博弈过程中，原有资源的快速消耗，不代表博弈就已经宣告失败，而是看原有资源损耗程度，看所剩资源能产生或支撑新发展需要程度。看新资源是否产生，与原有资源的价值是否相当，是否新产生资源有发展壮大前景。如果在博弈过程中，原有资源在锐减，新资源没出现或增速堪忧，或新资源的社会效益、实用价值不在预期范围，这就是一种预警，资源博弈失败的预警。广西农业类专业在资源环境博弈中，逐渐萎缩，许多原来有农业类专业的中等职业学校，在博弈中逐渐放弃农业类专业，增设其他新专业。这对于学校，对于农业大省的广西，难道不是在预警？

（二）信息流转的刺激、启迪功能

信息的流动，每个人、每个单位、每个机构、每个层次都有机会，但机会不会均等。每个人、每个单位、每个机构、每个层次信息来源渠道、信息资源、条件、能力、能量等都不同。善于拓展信息资源、分析信息资源、利用信息资源的，对信息流转刺激的敏感度会更高，条件适合或更优的个人、单位、机构、层次，能更准确地抓住信息的要领，从中获得启迪与帮助，加快自己的发展速度或找准自己的发展方向。在党的十八大后，国家对精准扶贫进行界定、制定具体政策、扶贫统领思路。党的十八大的信息，是后来产业扶贫、技术扶贫的启迪信息。这一信息，对于中等职业学校，是一条发展信息。把握并运用好这一信息，相当于为学校专业发展做了一次高规格、高标准的广告。据了解，目前，广西中等职业学校进行产业扶贫、技术扶贫工作方面，最大的进展是以整村推进农民技术培训、新型职业农民培训、农村致富带头人培训，有一定的宣传作用。但是，并未能展示出学校专业技术带来的产业技术经济效益，没能打动民众的心。只有承接一项产业扶贫技术项目，带动贫困农户以产业技术生产脱贫，才是最具说服力的信息高端运用，用事实说话。例如，畜牧兽医学校可以养殖技术进行技术扶贫，带动养殖产业扶贫，做养殖产业的技术后盾，解决产业生产过程的技术难题。种植类专业学校可以从种植业方面进行产业技术扶贫，商贸类学校可以“互联网+产业”从产品营销方面进行技术扶贫，机械汽车理工类学校可以进行机械类美容、维修养护技术扶贫。

（三）决策博弈过程的博彩功能(www.daowen.com)

每一次的决策，都是一次博弈，博的是见识是否广泛，博的是眼光是否独到有识，博的是判断是否准确无误，博的是资源是否硬朗坚挺、始终是坚强后盾。每一次决策，都是一次考验。考验博弈单位的博弈能力和博弈水平。中等职业教育如果为了稳定，一直跟着大潮走，学校的发展局限性会逐渐增大，不是被优化掉，就是不温不火地跟在潮流的最后，让人看不到希望。这样的职业学校，在广西，不缺实例。这一次的教学诊改与教学结构优化，应该让这些学校有所触动、有所改变。

（四）政策博弈之守土或开疆功能

政策的博弈，通常带来的是开疆拓土之变。敢于创新运用政策，为民众博取政策原则下最大程度的利益，是每一个权力决策层最高的理想与成就。有进取心的决策团队，都希望能把握好每一次的政策博弈。也正是因为有着决策层的这种博弈心理，社会才会不停地发展进步，职业教育亦然。当然，有“赌徒”心理，也有“守土”心理，开不了疆，那就守业吧。有的决策层也存在着只求安稳的守着眼前的发展态势，平稳地度过自己决策权力的时代。这两种情形，在广西中等职业学校决策中不罕见，如广西商业学校、广西机电工程学校的决策层，就属于在政策下开疆辟土的类型。在博弈下，广西机电工程学校已向高等职业教育迈进。当然，守土的学校居多。