质量政策反映学校层面教学质量管理和质量保证的制度。一般而言，高校应将质量政策纳入学校的发展战略规划。质量政策不仅限于教学质量方面，在研究领域、经费管理方面也都有所涉及。从国际上看，高校都十分重视从制度建设上确保质量政策的落实，一些研究型大学坚持研究与教学相统一。一方面，高校承诺多学科具有同等质量，为所有学科和专业创造最佳的学习和工作条件，严格执行质量标准的一致性政策；另一方面，高校又将教师和学生视为异质性的个体，通过管理措施促进多样性，保持教育公平和追求学术卓越。例如，奥地利的公立大学普遍将支持教学和研究、国际化和就业能力培养及学科多样性等列入大学战略目标，并制定质量政策。将提高学士学位课程质量作为提高教学质量的基础，缩小班级规模、重视学习过程质量保证。同时，大学重视研究和以研究为导向的教学，保证学术自由、学术诚信和公平以及多样性和开放性。质量政策已成为高校发展战略的重要组成部分，成为指导大学质量保证的行动纲领。

质量政策是落实战略发展规划、实现质量保证的重要基础。高校在质量政策制定过程中，首先需要明确质量目标；其次要做好质量保证的制度设计，包括课程体系预评价的设计和实施等文件；再次要定期组织实施并形成闭合回路，做到强制性和自主性相结合；最后将评价结果反馈并持续改进教学、课程教学大纲以及课程体系的修订和完善。只有在质量政策上加以制度约束，才能对课程体系预评价工作的开展起到保证作用。同时，学校层面和专业层面的管理和责任应保持适当的平衡。学校与学院的目标和绩效协议、预算管理和教师发展等制度和措施都将有助于质量政策的制定。另外，高校应将培育质量文化作为质量政策的重要内容，将培育质量文化作为质量保证的理想境界，作为全校教师的共同价值观渗透到教师的行为中，并内化为日常教学的自觉行动。(www.daowen.com)