习主席指出“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，“课程思政”的理念就是把各门课程与思想政治理论课有机结合，充分发掘蕴藏在专业课程里的德育成分，将德育渗入、贯穿在教育和授课的全流程中，将学生栽培成国家所需之人才。在大学英语课程中，挖掘思政资源、探索思政元素，在教学设计中体现每一堂课的具体的“课程思政”生成路径。如在学习服装相关语言材料时，突出环保穿着的概念，引导学生爱护动物拒绝穿动物皮毛的衣物，进一步提升学生的人文关怀；如学习关于工作、人生意义相关课文时，教师提供为祖国为集体做出突出贡献的伟人与一些普通人的案例，让学生形成积极的价值观和人生观，激发学生的爱国主义情怀。在《新视野大学英语》的每一篇课文学习中，教师深入文化背景的探索，挖掘社会主义核心价值观、爱国主义和积极人生态度等多方面的思政元素，在学习语言文化知识的基础上，助推学生树立正确的“世界观、人生观、价值观”，提升学生素养、培养学生的家国情怀和理想信念，更好地发挥课程的育人功能。

在跨文化交际课程中，进一步突出人文教育的重要性，努力改变过去重目的语文化、轻本土文化的现象，通过学习文化知识、对比中西文化、分析跨文化案例等课堂教学与活动，培养学生对中国文化的热爱，提升学生的文化自信、培养跨文化素养和批判性思维。如在讲中国语言时，从文字的起源、发展，到欣赏中国文字书法之美，到世界各地的汉语热，培养学生作为炎黄子孙的自豪感。通过学习中国的饮食文化、服饰文化、茶文化以及文学作品，带领学生领略中华文明的博大精深，让学生在学好语言的同时，培养学生文化自觉意识，使其能够主动担当起中国文化的传播重任，有责任有意识地传播和弘扬中国传统文化的精髓，深化文化自信。(www.daowen.com)

在音乐专业口语课程中，以“用英语讲述中国音乐故事”理念为指导，以培养学生的应用语言能力为目标，以中国音乐领域的主要人物与事件为脉络，讲述中国音乐最精彩的故事，介绍近现代著名的音乐家冼星海、国际知名钢琴家郎朗、国内著名歌唱家雷佳等。在中国乐器方面介绍民族乐器二胡以及相关的中国著名传统曲目。把语言能力的培养与专业通识的传授以及思政教育有机地融合在一起，形成了“语言能力—音乐专业通识—思政教育”三位一体的教学模式，融音乐通识与思政教学为一体，不断提升教学实效，发挥英语课程育人效用。