张喜华组织市属高校大学英语一线教师进行教学实践、教学反思，撰写系列研究论文，汇编论文65篇，分别为《大学英语中的跨文化教学研究》和《中国文化与大学英语教育融合研究》。其中跨文化一辑已经在2019年5月出版，中国文化辑于2020年出版。张喜华的论文《论大学英语与中国文化及思政融合教育研究》已经在《北京教育》刊发；罗晨的两篇主题论文已经发表。所有教研论文详见光盘。团队研究指导和解决的教学问题如下：

第一，大学英语教育中社会主义核心价值观如何有机融合的问题。目前高校中普遍存在着重视传授英语语言基础知识，对中国文化和社会主义核心价值观教育重视不够。高校英语教师组织课堂教学主要强调语言的综合应用能力，对其中所涉及的中国传统文化与核心价值观较为淡漠，课堂的主阵地作用发挥不够充分。本研究注重教学中蕴含的思想文化内容，有效地对学生进行文化意识等方面的沟通和引导，发挥英语的跨文化媒介优势。

第二，大学英语课堂教学同中国文化教育结合不够紧密的问题。当前高校大学英语教学重视学生英语语言水平的提高，教学理念和方法没有很好地同思想文化教育有机结合。在制定教学大纲时，教学重点主要为英语语言文化的综合运用能力培养，并未把中国传统文化纳入教学体系。本教研研究建设过程中设定中国文化教学目标，明确教学任务，渗透式地进行中国文化教学，教学模式多元化。(www.daowen.com)

第三，现行大学英语教材中融合教育内容有待加强的问题。目前大部分现行的大学英语教材中涉及中国文化素材的内容较少，德育教育功能未能在教材资源建设中充分体现。主要原因在于现行英语教材注重原汁原味的西方语言以及英美文化输入，从而忽略了中国传统文化与核心价值观教育素材的渗透。本教研研究中出版的教材和其他教学资源兼容中英文化和德育教育，在保证语言专业性的同时，亦能体现中国社会的需要和国家文化发展需要。