站在巨人的肩膀，并不丢人。

建筑学出身的人都有两项似乎与生俱来的特长：熬夜和承受孤独。这两项武林绝技从我们成为准建筑师的那一刻起，带着我们披荆斩棘无往不利。孤独这事，因人而异。但熬夜并非不可改变，悄悄问一句：真的一定要熬夜吗？

从大学期间第一个设计作业开始，我们好像永远都做不完。每学期伊始，都胸有成竹信心满满，整整十六周呢，咱们这次争取提前完成作业哦。

漫长的征程开始了：

第一周，跟设计任务书相面，这是什么任务书呀？说的是人话吗？

第二周，这种类型的建筑没做过呀，去查查资料吧！

第三周，想破脑袋貌似有个基本概念了，行！就朝着这个方向整；

第四周，终于可以动笔画一草了；

第五周，让老师看看吧，老师怎么提出这么多疑义啊？可能是本来的设计

概念就有问题，要么咱们翻车重头再来吧？

第六周，又开始车轱辘一般陷入新一轮的死循环……

……

磨蹭到第十四周，设计倒是一直没有停滞，循序渐进，就是还停留在拷贝纸上的草图阶段。“草”到什么程度，就因人而异了，进度好的同学，草图画得很深入，直接可以上板了；进度不好的同学，草图上只有简单的功能区块而已。

每学期的最后一个月，除了大设计课以外的其他课程，纷纷开始了凑热闹般地“结案陈词”。尤其在低年级时，会遇到几门类似于“高等数学”“结构力学”这种丧心病狂的老大难科目，再加上又是大设计课交图大限在即，这种窘境让很多建筑学专业的同学们手足无措。

于是，我们通常会郑重其事地走一趟超市，买断未来两周熬夜画图所需的必备干粮，再辗转回宿舍，大睡一天一夜，带好平日的洗漱用品，雄赳赳气昂昂地开始为期两周的教室熬夜征程。

大家的战斗力极强，教室里放着各种诡异流派的音乐，熬得昏天黑地，但心情荡漾得不亦乐乎。此时此刻，我们仿佛都被建筑大师灵魂附体，平时没有的能量，都迸发出来；平时没有的灵感，都如期而至。

在两周时间内，A1画板上的画纸从白纸一张到异彩纷呈，也就只有建筑系的学生能干得出来了，将一切不可能完成的任务变为可能。

然后，交图后如同大赦天下，各方妖孽回归人间。

看了以上，你会发现，你不是例外，每一个建筑系的学生都一样。都一样熬夜，都一样选择性障碍，都一样貌似只有在深夜才能爆发设计灵感。

但是，真的要这样吗？一定要这样吗？这样完成的设计图纸，质量真的高吗？(www.daowen.com)

在做设计方面，我应该算是一个异类。上大学期间，做设计课程作业从来没有熬过夜，仍会保证准时交图。工作以后做投标，只要是我负责的投标，也不会等到半夜三更才跑到出图公司出图，更不会包封等到日渐天明。

不是因为我有什么绝学妙计，也不是因为这样质量就打了折扣。通常一个大设计作业的周期是八周或者十六周，而正规的投标周期是一两个月，只靠多画上几个大半夜，多当几次夜游神，真的就能作出鬼斧神工的精品吗？

不能简单地说性格决定命运，但性格的确决定了生活中的许多小细节。

明确目标，确定概念

作为天秤座，很庆幸我没有选择性障碍，喜欢的就是喜欢，不喜欢的就是不喜欢。生活中比较常见的状况，如：红色的大衣好喜欢，蓝色的也不错，到底要买哪一件嘛？好讨厌好纠结哦……这些通通都与我无关。也就是说，目标明确的人，比较能直奔主题，不会在无休止的选择上浪费太多的时间。

在设计课题的初期，一个明确的设计概念，清晰的思路是至关重要的。建筑师的思维大多比较发散。设计伊始，五花八门的想法创意会逐渐地在脑海里盘旋（得承认有的很雷）及时整理自己的思路，选择最具可行性和延伸性的概念深化前进。同时，尽量缩短“选择”所消耗的时间，这对许多同学来说有点困难，设计方向没有对错，选准一条，勇敢走下去便是，山穷水尽终究也会柳暗花明。

设计进程表

根据设计的类型、难度，前段、中段、末段图纸的量来制定合理有效的时间进程。我会在多篇文章中强调“设计进程表”的重要性和必要性，时间管理是核心，不能有效地制定时间进度，就无法保证按时完成。时间观念的重要性，更会在日后的工作中凸显，很多时候，不能按时完成，一切努力就前功尽弃。我们必须从学生时代就培养良好的时间观念，未雨绸缪，而不是一味地靠熬夜突击来解决做不完的问题。

同时，设计伊始时制定的“设计进程表”并不是一成不变的，它可以在设计过程中根据具体情况及时进行细微的调整。总之，最后期限始终不变，内容和形式由你自己折腾吧。

尽量避免翻车

所谓“翻车”，就是一个思路遇到障碍进行不下去，推翻前面的思考过程与设计工作，再选一个方向重新来过。这种情况不是不允许，但要尽量避免。每一个设计其实都有瓶颈期，几乎极少有项目是顺风顺水如有神助般能无障碍进行到底的。这个时候，唯有坚持，并在精神上坚信自己当初的选择一定没错（精神胜利法对职业建筑师真的很有效，不许笑）。

我们建筑师除了感性多了一点儿以外，其实还是要按照一个工程技术人员（理工科学霸）的标准来严格要求自己的，学术有险阻，攻关需努力嘛。不能翻车，勇往直前才是硬道理。

前三条都是很考验建筑师（建筑系学生）的心理素质的。而接下来的关键，就是深化设计：快速而准确地表达图纸，并通过模型、多媒体等手段（具体按照任务书要求）完整地展现设计想法和意图。

当今信息资讯发达，建筑师的学生时代大多都是从模仿开始的，自己偏爱哪个大师，自己偏爱哪家设计流派，最近又发现了何种图纸表达方式。广泛地涉猎并有针对性地钻研，再根据个人的实践与体悟，在漫长地设计生涯中逐步形成自己的风格。

站在巨人的肩膀并不丢人，重要的是，我们通过学习和思考，来逐步加强自己对建筑设计的理解，再基于过滤筛选等基本原则，应用各种现代化的手段把这些思维一一表达出来。

在这里必须提及一下老师评图的重要性，同学们平日的设计过程中都有横向的对比，其实大家水平都半斤八两，而每节设计课老师的指点，就成了整个过程中少有的纵向交集。

给老师看图要虚心、积极主动，不要总想着：听说这老师水平不行，给他看还不如自己琢磨呢。可以这样说，任何一位老师都经过专业的建筑学教育和训练，每个人都有他自己的特点，让你茅塞顿开那是常有的事。同时，给老师介绍自己的方案及想法是非常好的锻炼机会，不要怕，课前想好甲乙丙一二三，勇敢地张嘴白活吧。

总之，提早动手，制定“设计进程表”，目标明确，持之以恒。你说，真的用得着大动干戈、刀枪棍棒地熬它个天昏地暗吗？