理论教育 2017山西省高等教育年度报告:队伍建设举措与成绩

2017山西省高等教育年度报告:队伍建设举措与成绩

时间:2023-08-18 理论教育 版权反馈
【摘要】:学校制订了一系列师资队伍建设与教师发展计划,强化队伍建设,鼓励教师发展。定期开展教研活动,利用校历每双周周二下午集体学习时间,进行教学法讨论活动和教学研讨;组织教师积极申报各项教学改革与“质量工程”建设项目,促进专业教学改革,提高教学质量。中心教师能积极参加学校的教学科研工作,希望能提高专业能力,为学校建设与发展做出贡献。

2017山西省高等教育年度报告:队伍建设举措与成绩

学校制订了一系列师资队伍建设与教师发展计划,强化队伍建设,鼓励教师发展。依托学校师资队伍建设规划和教师“三种经历”(国外留学或进修经历、国内一流大学进修经历、大中型企业实践经历)培养计划,中心每年选送优秀中青年教师到国内外知名大学或研究所进修学习,开拓国际视野;选送中青年教师到大中型企业实践锻炼,提高教师的工程实践能力,服务工程教育与教学。

为进一步加强学科人才培养,中心有效组织教师争取并实施产学研项目,到企业锻炼与开展科技合作,由此提高教师的工程实践能力;为教师提供接触生产实际与了解科技前沿、了解社会等机会,促进教师本专业工程教育水平的提升;加强对外交流与学习,包括向其他兄弟学校学习、到企业学习。

中心积极鼓励教师外出参加课程研讨班和技术培训,随时跟踪机械工程行业的发展趋势,不断更新知识,学习其他高校相关课程的教学和实践方法,并结合自身工程化的特色,吸收改进,对课程内容进行更新或者开设新课程;每年资助多人次参加各种教学研讨会和学习班,另外,每年自行组织院级教学研讨会。

定期开展教研活动,利用校历每双周周二下午集体学习时间,进行教学法讨论活动和教学研讨;组织教师积极申报各项教学改革与“质量工程”建设项目,促进专业教学改革,提高教学质量。(www.daowen.com)

利用假期组织教师参加培训,使教师学到最新的、最前沿的专业技术领域的知识,为更好地教学打下基础。

通过积极努力,中心培养了一批学科带头人和骨干教师,打造了一支高素质、高水平的师资团队。中心教师能积极参加学校的教学科研工作,希望能提高专业能力,为学校建设与发展做出贡献。

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