产业导向与高校专业导向的关系既对立又统一。一方面，高校人才培养具有社会需求的针对性和人才市场的职业性等特征，在促进产业结构调整和升级方面具有重要作用，另一方面，产业结构的调整与发展又会对区域人才需求结构产生直接影响。专业人才培养与市场需求之间的契合度是检验专业设置优劣的重要标准，专业结构调整优化的根本目的就在于向社会提供供需对路的人才。

当前，我国经济发展进入新常态，对资源型经济转型发展提出了新的更高的要求。山西作为全国重要的能源基地和老工业基地，是国家资源型经济转型综合配套改革试验区，在推进资源型经济转型改革和发展中具有重要地位。国务院国发【2017】42号文件明确指出：“要通过深入实施创新驱动发展战略，促进产业转型升级，实现资源型经济转型实质性突破，将山西省建设成为创新创业活力充分释放、经济发展内生动力不断增强、新旧动能转换成效显著的资源型经济转型发展示范区。”^[8]这无疑对山西高校本科专业设置和结构调整工作提出了新的更高要求。面对当前进一步深化改革、促进产业结构转型升级的需要，山西高等教育界应切实承担起以“人才培养”推动和促进山西转型发展的主体责任，顺应科技革命和行业变革趋势，以产业需求为导向进一步加强本科专业建设、优化本科专业结构。

未来一段时间内，我省高校本科专业设置和结构调整工作应重点围绕全国产业发展趋势和山西产业转型升级发展需要，对接国家急需和山西省重点支持建设的战略性新兴产业培育、能源产业创新、优势产业提质、现代服务业发展、现代农业增效、“双创”孵化新产业新业态等“六大工程”，进行专业结构布局的调整优化，以期加快破解制约山西资源型经济转型的深层次体制机制障碍和结构性矛盾，把山西省改革发展推向更加深入的新阶段。

课题组成员：

山西省普通高等学校本科专业建设研究课题组

霍小霞　方　亮　张世财　郭元君　郭玲霞

附件山西省高校本科专业布点情况

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【注释】

[1]数据来源于山西省教育厅高教处。

[2]麦可思是专业的，目前唯一得到政府、学术界、商业机构和社会公众共同认可的，有良好公信力的第三方教育数据咨询和评估机构。麦可思年度《中国大学生就业报告》为教育部、各省政府的教育主管部门、高等教育研究机构、清华大学等知名高校广泛参考和引用。

[3]邱均平教授组织联合国内外著名专家，在我国高等院校中首建综合性科教评价研究中心，连续13年公布中国与世界大学排行榜。

[4]中国学位与研究生教育信息网，http：//www.cdgdc.edu.cn。

[5]艾瑞深研究院是得到社会各界认可的、有良好公信力的第三方大学评价咨询机构，以推动中国高校实现可持续发展为己任。

[6]教研函【2017】2号《教育部财政部国家发展改革委关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，http：//www.moe.gov.cn。

[7]数据来源于山西省教育厅财务处。

[8]国发【2017】42号《关于支持山西省进一步深化改革促进资源型经济转型发展的意见》。