（一）写字教学的问题

汉字集音形义于一体，以自己特有的面目出现在世人面前。弘扬中华书法文化，展现华夏古老文明，是一件具有深远历史意义和重大现实意义的事。一个人字写得正确、端正、行款整齐且有一定的速度，既有助于自己更好地完成各科作业，也能为将来的学习、工作打下基础。同时，持之以恒地认真写字，还可以陶冶人的情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。

一些地区的中考语文试卷上也安排了相关的考查题型：如基础知识部分要求根据拼音准确工整地书写汉字，作文的书写分等。可见，教育学生写好汉字对语文教育工作者来说，责任重大。

（二）再度重视写字教学

针对初中学校写字教学的严峻形势，各级部门特别是教育主管单位及广大教育者应尽快制定方略，让写字教学再回课堂。

1.引起高度重视，严格执行《新课标》

各个学校领导要充分认识到写字教学的重要性，不仅在语文教学中加强写字教学，而且把写字教学与其他学科教学有机结合起来，真正意义上做到人人学书法、时时练书法、处处有书法。教育主管部门亦应加大对写字教学的督查力度。

2.强化教师“三字”训练，发挥教师示范作用(www.daowen.com)

首先，各校在引进教师时就要把好教师写字关，看他“三字”（铅笔字、钢笔字、毛笔字）的基本功能否为学生示范。其次，学校应鼓励教师不用电子教案备课，争取人人写一手好字。最后，硬性规定每个教师每学期要完成一定量的读书笔记或书法作品，让学生自觉地跟着老师培养自己书写钢笔字和毛笔字的好习惯。

3.强化环境布置，营造良好氛围

学校和语文教师要创设良好的书写氛围，使学生在这种艺术的氛围中耳濡目染，熏陶渐染。如在学校和教室里悬挂名家书法挂图以及揭示写字意义的标语条幅等，以此来营造写字氛围，促进写字教学的深入开展。

4.积极开展活动，促进写字教学

“兴趣是最好的老师”，是推动学生写字的内在动力，是学生坚持自觉练字的有效保障。培养学生写字兴趣的方法有很多。如先让学生热爱汉字，这是乐于练字、写好汉字的基础；再让学生知道，汉字是世界上现存文字中为数不多的能够作为书法艺术品的一种文字，增加学生对自己使用的文字的自豪感，引发其写字的动机。同时，学校和社会齐心协力积极创造条件，各级教育主管部门以及文化部门要利用好重大节日在学生中开展书法竞赛（硬笔和毛笔）、校园书法展、优秀作业展、书法兴趣活动小组等。通过评比，把优秀的书法作品展示出来，这不仅给参赛者以积极的肯定和鼓励，帮助他们提高写字水平，而且对其他同学也起到了正向引导作用。

5.规范考试用笔，展示写字成果

教育部门为全面提高学生写字水平，可将教学与考试有机挂钩。写字是一项很重要的语文基本功，也是巩固识字的重要手段。郭沫若老先生也说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净，容易认。这样养成的习惯，才有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字，可以逐渐免除这些毛病。”总之，只要我们思想重视，措施得力，写字教学一定会结出丰硕成果。