识字和写字是语文教学的一项重要任务，是阅读和写作的基础，它直接影响着学生的语文成绩和语文水平。《九年义务语文课程标准》（以下简称《新课标》）的总目标和阶段性目标中，都明确提出了“识字与写字”的学习目标。其中，对于七年级至九年级识字与写字的要求更是作了明确规定：一是能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。二是在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。三是临摹名家书法，体会书法的审美价值。《新课标》要求初中学生能熟练地使用字典、词典独立识字。学生一旦具有独立的识字能力，识字便能做到无师自通，为自由阅读、写作创造了有利条件。写字对于初中学生来说，既是一项重要的语文基本功，又是一个人语文素养的体现。教师要引导学生在用硬笔熟练地写楷书的基础上，学写行楷字，进一步提高书写速度；用毛笔临摹名家书法，体会书法的审美价值。要依据《新课标》的学段要求，严格要求，严格训练，使每个学生能把字写得既规范又美观。

目前，很多学校在课程表中没有安排写字课，同时，由于学生各科目学习任务重，所以，很多老师和学生都不重视汉字的识记和书写。导致了很多学生一提笔写字就错别字特别多，书写特别差的现象。再加上现在是电脑时代，打字时间占多数，用手书写时间少，这样错别字出现的情况就更多。汉字的识记和书写是小学特别是低年级一项十分重要的教学任务，但由于种种原因，很多学生到了七年级，仍然是识记的字少，书写差。识记汉字、写好汉字，不仅是交流的需要，更是提高个人文化修养和民族素质的需要。

初中语文教学中也应重视识字、写字教学。首先，对于识字，教师应要求学生每人准备一本字典，凡遇到不确定的或新的汉字，就动手查字典，学会该字的写法、读音及意义。对于语文课本中新出现的汉字、词语，要求学生多读、多记、多写。也可让学生把字或词语认真书写在练习本上，交给老师批阅。其次，关于书写，教师要加强指导、加强板书示范，高标准严要求，加强训练，不断提高学生书写能力。目前，很多教师认为教学时间紧，对学生的书写往往不放在心上，再加上教师经常用电脑操作，自己平时动笔的时间有限，因此，对学生的书写缺乏指导，从而导致学生书写质量差。教师不仅要对学生的书写进行指导，而且指导一定要到位，包括执笔姿势、良好的书写习惯、一笔一画的笔顺规则、字的间架结构等都应交代清楚，并且用板书进行示范。也可以让学生先描红一段时间，然后进行临摹，逐步提高学生书写能力。由于初中生认知能力和毅力都较小学生强，具体操作过程可以不必过于繁琐，但在此过程中，一定要努力让每个学生把字写对、写端正，写得整洁、美观。(www.daowen.com)

只要教师有了正确的认识，转变观念，并且持之以恒，学生的认字能力和书写质量一定会有所提高，并取得很好的效果，真正做到教育教学质量的提高。