素质教育的最终目的就是培养全面发展的人：全面发展指人的身与心、灵与肉、情与理都和谐发展。而在现实生活中，每个人都可能会经历成功，也会遭遇失败。挫折是每个人都要面对的问题，只有心理健康、人格健全的人才能从容面对这一切。所以，要让学生从自然人变成社会人，就要动用教育的十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩戒，等等适当的惩戒教育有助于培养学生健全人格，促使其健康成长。

首先，惩戒教育有助于学生遵纪守法的良好习惯的养成。人是社会中的人。社会的秩序依赖于制度来维持，这就需要纪律的约束，规范其成员的言行。一个人若违反规范，定要受到惩戒，不然，纪律法规受到挑战，失去其权威，社会正常运转的秩序就会被破坏。国有国法，校有校规，学生只有在学校遵守纪律、严格约束自己的言行，将来走上社会后才能适应各种规章制度。所以，教师在教育教学中既要对学生遵守纪律的行为予以肯定、表扬，使其这一行为得以强化，得到保持，同时，又要对学生违反规章制度的行为予以惩戒，杜绝其再次发生。对违反纪律的学生实行惩戒教育，是为了让学生明白，某些行为是不被允许的，不规范的行为就会被弱化直到消除。这是教师对未成年学生的错误进行引导和矫正。而守纪律是行为规范内化的表现，最终起到自律的效果。

其次，惩戒教育利于学生责任感的培养。(www.daowen.com)

再次，惩戒教育有益于学生健全人格的培养。在现实生活中，既有鲜花、掌声，也有痛苦、失败。学会正确面对挫折，释放痛苦，排解压力，这是每个人都必须面对的问题。一个人在学生时代若只有赞美、表扬，一路“夸”过来，是无法磨炼出坚强的性格的，将来离开学校后就很难适应社会环境，无法经受社会的风浪。挫折投射到学校教育中就是惩戒。赏识令人愉快，而惩戒使人痛苦。学生在痛苦体验中不断总结、反省，可提高自身的心理承受能力。可以说惩戒教育是提高学生心理素质的重要方式之一。

惩戒教育与现在所倡导的“以人为本”的精神不相悖因为以人为本更要求培养学生的健全人格。而健全人格的养成是与矫正不健康的行为同步进行的。惩戒在教育中是不可缺少的，有助于未成年人人格健康和谐发展，也是使人社会化的重要途径。