作为教育者的教师和家长，必须高度重视青少年学生的逆反心理，做到及时洞察他们的心理动向并消除他们的逆反心理，引导他们健康成长。

1. 要了解顺应青少年学生生理、心理成长的规律

有了爱心的同时更应具有童心，对于青少年学生的好奇心，教育者应适当给他们提供探索实践的机会，不要以过来人的身份告诫他们而阻止其好奇心的产生，青少年学生在实践中虽然走了弯路，但其成长经验远比家长的说教强上百倍。随着青少年学生的成长，家长不要老是采用抚育婴幼儿的那种包办、监护的方式，留给他们一定的独立空间，给他们一定的自主权利。

2. 要与青少年学生平等相相处

不要用命令、训斥的口气，不要用粗暴和强制的方法管教青少年学生，真诚做好青少年学生的知心朋友。特别是当他们对大人提出一些要求、见解时，教师家长不要搪塞了事，使自己在他们心目中丧失信赖度，阻塞心灵的通道。(www.daowen.com)

3. 要树立正确的教育观

作为教育者，教师和家长要看到自己的学生、孩子的长处，要多体谅他们的难处，应善于理解他们，不要给他们加压，不要老是以榜样与学生、孩子做比较，如果榜样起不到作用就会伤害青少年学生的自尊，欲速则不达。让青少年学生有愉快轻松的心境，这样他们才能正常健康成长。

4. 要引导青少年学生正确对待自己的成败，防止和克服消极逆反心理

在教育过程中，要教育青少年学生正确地认识自己，不断完善自己，培养他们对自我心态进行自我调节的能力，教他们学会归因和简易的自我疏导方法。如用心理换位法理解他人的心情，减少对他人的责难和埋怨；用自我激励法来振奋精神，克服自卑，树立信心；用情境和心理转移法、归因客观投射法和自我宽容法来减轻过分的心理压力、痛苦和自责。要教育青少年学生对别人应有正确的认识，能给予公正的评价。总之，要发挥青少年学生的主体能动作用，使他们学会自我调适，努力避免消极逆反心理的产生。