青岛第五十八中学 王付波

学习与诗意似乎互不相干，惩戒与幽默更是难以相连。然而，万事万物皆是矛盾的统一，所以，学习与诗意、惩戒与幽默也并非势不两立、水火不容，而是相反相成、矛盾统一。在诗意中学习，诗意是学习的助推器；寓幽默于惩戒，幽默是惩戒的润滑剂。在诗意中学习是一种温馨的感悟，学习也因此多了一点灵动的色彩，多了一份难得的乐趣；在幽默中惩戒是对惩戒的另一种诠释，是一片幸福的自由真空。诗意地学习，幽默地惩戒，这是素质教育的必然，这是人文主义的召唤。

“学习”一词似乎枯燥乏味，万无趣味可言；“惩戒”二字更是令人望而生畏，闻之胆寒，仿佛就是严肃和冷酷无情。此二者，学生早已恨之入骨，视之若天生敌人，处之如镣铐在身，天天受其限制，日日受其束缚，饱受其苦却敢怒而不敢言。久而久之，学生要么变得唯唯诺诺，唯命是从，毫无个性可言，成为学习的机器，成为纪律的牺牲品；要么反感抵触，不惜以身试“法”，以旷课为乐趣，把违纪看作光荣，自暴自弃，破罐破摔，学习无从谈起，惩戒更是一纸空文，任凭班主任狂风暴雨，我自岿然不动。如此一来，学习和惩戒真乃害人不浅、猛于虎也！难道学习非得如此枯燥，惩戒也必须冷酷无情吗？让学习多一些诗意，让惩戒穿上幽默的外衣，能否会好一些呢？

回顾以前，作为年轻班主任，我没有工作经验，缺乏管理艺术，于是便向老教师讨教经验，最为简单有效的答案便是“严格”。于是“严格”便成了我日后工作的尚方宝剑，时时严要求，处处不放松。此招一出，果然有效。然而，严格也并非万能钥匙，时间一长，学生对我产生了抵触情绪，见了我，仿佛见了瘟神，避之不及，外表上服从，内心满是怨言和委屈，甚至经常跟我玩猫捉老鼠的游戏，我一离开教室，他们便开始“出洞”，仿佛监狱的囚犯重新获得了自由。于是我也不断反思，难道对学生非得严酷吗？莫非我们天生就是阶级敌人？师生能否平等民主、和平共处呢？但我也知道学生岂能不学习？学校又怎能离开惩戒？怎样才能让学生喜欢学习，如何让学生信服惩戒才是最为重要的。其实学习也不但不是枯燥乏味，惩戒也并非冷若冰霜。换一种心态，变一种方式，让学习多一点诗意，多一点生活的气息。让惩戒多一份幽默，多一份人文的关怀。快乐而又诗意地学习，轻松而又幽默地严格，而这个严格也无须过于苛刻，要严而有度，严而有方，严而有格。

后来，在一次自习课上，我松了松自己长期绷紧的面部肌肉，摒弃了自己苦苦设置的冷酷防守，挤出一丝笑容，并随口说了几句：“要想学习好，纪律少不了。”“纪律是块宝，时时要记劳。”“大家齐努力，爱拼才会赢。”同学们顿时哄堂大笑，掌声不断，可爱而又灿烂。那时候我才意识到，“原来学生如此可爱啊”。以后的日子里，笑容常常挂在我的脸庞上，幸福也常常在他们脸上荡漾。我们之间不再遥远，变得亲切自然起来。我给他们制定了“一心、二意、三个代表、四个起来、五自方针、六项原则、七不违反、八面威风”的班规。班规的制定使班级的发展步入了正轨，同学们的积极性空前提高。

自习和上操也是大问题，有时有学生说话，我便不分青红皂白，劈头盖脸一顿狂轰滥炸，效果虽是立竿见影，然而几天以后，他们依然故我，“涛”声依旧；上操时，懒懒散散，无精打采，跑不齐，喊不响；教室卫生不堪入目，互相推诿，随处可见垃圾，不时还有痰迹……我就跟他们说“活动活动，活着就得动”，“生命在于运动”，“跑一跑精神好，动一动没有病，学一学脑子活”，“跑就跑它个精神抖擞，跺就跺它个地动山摇，喊就喊它个天崩地裂”。学生听了高兴之余，也格外精神，跑得齐，喊声大，跺得响。要开运动会了，同学们积极排练方队，却不知喊什么口号，我顺口说了一句：“八班八班，勇往直前，美好明天，辉煌无限。”并夸他们“男的挺帅，女的愣赛，八班各个都不赖”，还说“运动会前大练兵，八班精神记心中”。他们听后，练得特别起劲，喊得特别响亮，最后夺得了队列奖。运动会期间，为了鼓励他们加油呐喊，我亲自上阵当起了啦啦队长，“八班是一家，快乐你我他”，“八班一家亲，掌声暖人心”，同学们也都拼命地鼓掌，忘情地呐喊。4×400米接力，我们班落后很多，但队员们没有放弃，同学们更没有放弃，因为我们都坚信八班必胜。同学的呐喊和掌声似乎给了队员们无穷的动力，在近乎到达终点的一刹那，完成了超越，获得了第一。我也不断地加油助威，“接力连着你我他，高一八班顶呱呱”，“八班好，精神永不倒，风景这边独好”，最终我们取得了总分第三名。

凝聚力和集体意识是班级健康运转和学生学习不断进步的保证。从开学第一天起，我就跟他们说“进了八班门，都是一家人”，“八班是一家，不分你我他”，“团结就是力量”，并郑重提出了“八班人”这一普通而极其伟大的概念，并在“班”字中间加了一点，即为“心”，而“心”的两边各有一个“王”字，并在其左右两边加上一句对联：八班若有心，王冠天下人。人人与八班休戚相关，八班于人人紧密相连。希望八班人做一个有心人，用心做事，尽心学习，全心做人。鼓励他们“吃得春夏秋冬苦，但求无愧于我心”，并写了一首诗送给他们。

8、八班、八班人和·

左右对称，上下相连，

本是一条直线却执着的回环旋转。

历经苦难，挫折不断。

历练，历练，

最后封闭成一个美丽的字眼，

于是就有了8的出现。

8字其实很简单，一笔贯穿，一脉相连。

看似两个互不相干的圆圈，

却有着深刻的内涵，

那是心与心的相连，

那是对直线——1——No.1的无限期盼。

有了8的出现，总能引起我的思绪万千。

于是，我喜欢上了8的所有相关，所有相连，所有所有的滴滴点点……

于是，八班最先浮现在我的眼前，

八班——美好由你而现，八班——喜欢难以避免。

然而，单单“八班”两个字眼似乎缺少激情与火焰，

缺少创造的灵感。

于是，我又开始搜寻生命的斑斓。

终于，“人”字在脑海中盘旋盘旋。

人是灵感的源泉，

人是激情的火焰。

于是我想起了三个豪迈而响亮的字眼——八班人。

八班人读起来朗朗上口，

八班人听起来豪气冲天。

八班人永不言弃，

八班人勇往直前。

八班人创造着八班的美好无限，

八班人创造着八班的奇迹不断。

然而，我总觉得似乎还少了一点，

那一点是你，那一点是我，

那一点深深埋藏在我们心田。

点与点相连，构成“心”的图案。

于是，“班”字不再孤单，

因为有了心的出现。

心与心上下相连，

“8”字随之而现。

因为有了心的出现，

“8”字还原成一条完美直线——1——No.1

有了心的出现，八班便成为王者。

有了心的出现，人人便有了王冠。

有了心的出现，便有了八班人的完美奇观。

有了心的出现，这个世界便出现了一个全新的字眼——班。

致八班

汝本天之骄，

秉性亦英豪。（天资聪颖，秉性英豪）

若要成大器，

韧忍当记牢。（坚忍不拔之毅力，持之以恒之精神）

父母实不易，

昼夜不辞劳。（多一点理解宽容，少一份牢骚抱怨）(www.daowen.com)

志当存高远，

试与天比高。（目标坚定，志向高远）

待到功成时，

一飞冲天笑。（功成名就之时，笑傲江湖之日）

希望他们以后在求学路上同舟共济，风雨同行，拼春夏秋冬，搏春华秋实，因为我们都是八班人，因为八班在我们心中。

后来，我又写了一首诗来激励他们，歌颂八班。

颂八班

八班好，精神永不倒，风气日日新。敢争先，人人皆为英雄好汉。

铁血丹心笔为剑，笔为剑，剑落影寒。

勇登攀，尽是风光无限。

峰回路转两重天，两重天，天上人间。

八班好，好八班，把班学子志高远，敢叫乾坤倒转，敢把沧海变桑田。

沧海桑田亦难变，情定八班皆有缘。

缘无尽，情绵绵，奋有为，志更坚。

任凭风云变幻，笑看八班美好灿烂在明天！

在我的带动下，他们朝气蓬勃，什么事都全力以赴，班级也成了他们温暖的大家庭。他们纷纷在班级日志上表达对家、对八班人的由衷祝福。

也许并不完美

一片树叶，

走过芳华，

走向老去的刹那。

也许并不完美，但是它

带走了树的牵挂，

它的生命中开出了幸福的花。

一支飞虫，

脱壳而出，

身躯单薄。

走过隆冬，走向繁夏。

也许并不完美，但是它，

普出了顽强的一生，

它的坚强，将永远不会融化。

一个婴儿，

睁开双眼，

走过童年，走过繁盛，

走完生命。

也许并不完美，但是他

身系亲人的祝福，

他用平凡，舞出人生，舞出生命如画！

——高一八班藏倩

如梦令 逃学

逃学旷课不要，风声容易走掉。兴尽晚会校，

有被老师捉到。糟糕，糟糕，

不知检讨多少！

——知名不具劝同学们学习

八班八班，各个好汉。不当软蛋，只想夺冠。

——知名不具

我不能随波浮沉，为我挚爱的亲人，再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。

——给一些不求上进的好兄弟 102

在一片团结进取、拼搏向上的氛围中，我们迎来了几乎所有篮球、足球比赛的胜利，迎来了一面面流动红旗，迎来了期中考试的胜利……然而，他们也为所有的胜利付出了代价，一味满足于现状，沉湎于过去的辉煌，渐渐模糊了未来奋斗的方向。失败没有让他们害怕，胜利却让他们在幸福中慢慢地倒下。我不断激励他们要“活而不乱，外松内紧”，并给他们写了一副对联：胜不骄败不馁，愈挫愈坚，天高云淡；赢得起输得起，亦苦亦甜，人生不凡。在期末考试的前一周，他们终于觉醒了。于是，班级BBS的留言又多了起来。

不要总在期中考试的影子中，这样好学生失去斗志，而差点的学生则会失去自我。希望同学们往前看，八班是第一。希望同学们能燃起学习的火焰，共度这“激情燃烧的岁月”。期末考试快要来到，希望同学们到时会用自己的信心，打败所有的对手，八班必胜！作为个人，我会更加努力，希望同学们监督。祝同学们期末有个好成绩！

——高一八班孟瑞

没有最好，只有更好。

——送给咱八班一句话 FZ

现在他们依然在路上，他们曾在阳光中前行，也曾因迷恋路边的风景，而耽误了远方的行程，从而陷入了风雨中的泥泞，然而风雨泥泞过后，他们懂得了阳光的味道和风景的美妙。

现在他们依然在路上，在风雨中阳光，在阳光中成长。

现在他们依然在路上，在幽默的微风里，在诗意的细雨中，翘望远方的曙光……