比之于端坐学堂那种先生讲学生听的注入式教学，书院的研习方式显示出独特的优越性。毛泽东就对书院的形式倍加推崇。王炳照在《书院研究的回顾与展望》一文中引用过毛泽东关于书院的一些论述：“从‘研究的形式’一点来讲，书院比学校实在优胜的多”，“一来师生的感情盛笃；二来没有教授管理，但为精神往来，自由研究；三来是课程简而研究周，可以优游暇豫，玩索有得”。［5］

随着上海市教育综合改革的持续推进，上海市高中学生的学习方式正在悄悄改变，自主投身研究性学习已成为学习新风尚。在传统书院里，实行的是“有组织指导的自学教育方式”，“个人钻研、相互问答、集众讲解”相结合。书院的研习方式对开展研究性学习有着不可低估的启迪作用。在推行“书院计划”的过程中，图书馆的文化教育功能也不断得到开拓。

一是辅助学生社团自主教育。鼓励社团创设社课，社团学生利用中午午休时间，在图书馆研习、备课，开讲感兴趣的内容。植根于图书馆的“水云间词社”已被打造成市北中学的一个优秀的文化活动品牌，其实践案例被列入全国中小学生“社会主义核心价值观”优秀案例榜单。随着“书院计划”的不断推进，又涌现出了诗乐社、诵讲写作社等学生社团。图书馆成为学生社团自主教育的重要场所。“水云间词社”社员到图书馆查阅资料，自编研习教材，自学格律知识；“《论语》品读研习社”在图书馆研读《论语》，感受内化自强不息的士大夫精神；“汉字研究社”在图书馆集体学习汉字、追寻汉文化之美；“天下事研究社”在图书馆浏览时政资料，纵论天下事；“宪法研习社”在图书馆辨析《宪法》精义；“汉服社”社员在图书馆学习古代传统服饰制作方法；“我爱数学社”社员花费大量时间泡图书馆、读课外书，齐心攻破一个个数学难题；TI数学社社员利用图书馆电脑绘制精美的数学曲线图形……学生社团活动在图书馆开展得如火如荼，使图书馆焕发出新的活力，同时也形成了良好的研习风气。

二是协助学生社团创编社刊。学生文学社团在图书馆的协助下，从策划、组稿、采编，到排版、改样、发行，创办属于自己的文学刊物，凝结了学生自主探索的点滴心血，也承载起了他们孜孜以求的文学梦想。校报《溯光》、文学杂志《芳草地》、诗刊《且来浅唱》、小说杂志《北溪》、词刊《短长亭》、汉字研究集《甘棠》等十余种刊物纷纷出炉。就连数学、物理社团的同学，也纷纷来期刊阅览室借鉴杂志编排方法，做出了《简单》、《物理之美》等理科类杂志，受到师生的一致好评。(www.daowen.com)

如今，我校每位学生都拥有自己的研究课题。学生根据所确立的选题，自由选择导师，图书馆老师也受邀参与指导课题，教学相长在校园蔚然成风。

可以说，传统的书院制度在历史与现实的交融中，在市北中学的校园中，在图书馆的深化服务中正焕发出其新的生命力。