（1）拇指相打。拇指相打的方法是爸爸或妈妈与孩子双方将手的四指相互握住，拇指竖起，并各自顺时针方向或逆时针方向随意转动，用以躲闪对方的攻击，同时伺机用拇指把对方拇指压倒取胜。在大脑运动中枢，运动拇指所产生的信息比其他四指强，因此，拇指的运动会给运动中枢比较强的刺激，有益于大脑的发育。

（2）猜拳游戏。猜拳是孩子们玩的游戏中最常见的一种形式。世界各地都有类似的游戏。经常做“猜拳”游戏有助于提高孩子的抽象思维能力和逻辑思维能力。你不妨做个试验，当你“猜拳”时大声喊到“包、剪、锤”，孩子十有八九会出“包袱”（即五指分开），因为这是猜拳中最容易出的手势。于是你从容的出剪子（握拳伸出食指、中指）赢了他。等猜到第二次时孩子该想了，刚才大人出的是“剪子”，要赢“剪子”就得出“锤”，于是就做了“锤”的手势（握拳）。而你却出了“包袱”。到了第三次，孩子想用剪子赢你。等到第四次出的时候，三种手势都出过了，再出什么才能赢呢？于是在短暂的时间里大脑迅速地思考着，这对推理能力的增强是极为有益的。

（3）弹杏核。准备杏核（石子、硬币）若干，每人数量相等。先每人握几枚（全部也行），大家同时出示，数量多的先弹。游戏者先将杏核在地上撒开，用小指在2枚杏核之间划一下，再用手指弹其中的1枚，使之与另1枚相碰（但不得碰及其他）。碰到了可取其中1枚，余下的以同样方法进行，直到失败或只剩1枚为止。注意，划线时不能触及杏核。取杏核时只能触及拿的那枚，如触到其他杏核均为失败。(www.daowen.com)

（4）泥土游戏。泥土游戏是手指运动中运动量较大的一种游戏，也是深受孩子们喜欢的一种活动。但现在见孩子们玩泥土游戏的少了，取而代之的是橡皮泥，这一方面是由于玩具的开发，扩大了玩具的游戏领域，但另一方面很多家长嫌孩子玩泥土太脏、不卫生，其实这种担心是大可不必的。很多游戏是孩子们自然的、自发的创造出来的。通过和、捏、揉、拍、摔等动作创造出各种造形，如大炮、坦克、飞机、各种动物。像不像，孩子们会自我评价的，做家长的只有引导鼓励的责任而没有扼杀干涉的权力。很多家长小时候也有过玩胶泥的经历，若是家长给予适当的指点，孩子们自己看看书中的图或再仔细观察一下实物，无形中培养了孩子们的观察能力和形象思维能力。另外，胶泥黏度大、韧性强，孩子们要想创造出理想的作品，必须要把泥和均匀，这对孩子来说是需要力气的，因此对发展孩子们的手指各肌群要比橡皮泥效果好得多。

（5）折纸游戏。折纸是培养孩子手指灵巧的有效方法之一，很多家长在儿童时期都有过这种体验。男孩子用报纸折个头盔戴在头上，折把手枪插在腰上模仿着某些动作。女孩子叠只仙鹤、帆船、公鸡等。可是现代的儿童折纸的却不多了，这并非是孩子的问题。实践证明，折纸是一种富有想象的、有乐趣的游戏，但一开始就让孩子叠那种复杂的东西，孩子很快就会因为叠不好而失去兴趣。因此，在折纸之前先进行一下简单的训练，用一条像铅笔那么粗的绳子学习打结，开始先打“死结”，熟练后再学习打“蝴蝶结”，而后再学习打别的结。当打结动作熟练后，就可以做折纸游戏了。折纸是有顺序的，违背了这个顺序，就达不到预期的效果，因此一开始就要培养细致、一丝不苟的习惯。这项活动同时还可以培养逻辑思维能力。