偷窃是一种违法行为，幼儿虽少见，但要注意早期纠正。1岁的婴儿自我意识尚未形成，分不清你的我的，看见喜欢的东西就拿，3岁后通过教育知道什么东西是别人的，自己不能随便拿。孩子对自家没有的玩具特别喜爱，因此常常把幼儿园或同伴的玩具拿回家，如果父母认可，或是加以赞许，会养成孩子随便拿人家东西的习惯，久而久之，就会发展到偷窃行为。有时孩子拿了人家的东西后，怕遭到父母和教师的严厉讯问，为了不受惩罚，只好否认。如果从偷盗的物质中能够获益，会强化偷窃行为。早期的偷窃行为与少年违法直接相关，应及时纠正。

偷窃行为的纠正主要是加强教育，从小注意孩子良好品行的培养，防微杜渐。家庭要尽量满足孩子的心理需要，对孩子的同伴交往要加以指导，要和幼儿园教师相互合作，要求一致。对已有偷窃行为倾向的幼儿可用相应的行为疗法。

当孩子把幼儿园的玩具带回家时，年轻的爸爸妈妈们不宜打骂，也不要迁就。而应采取动之以情、晓之以理的教育。首先要了解事情发生经过，问明原因，再作论断。情况了解清楚后，一定要立即停止让孩子玩耍，可通过和孩子谈谈心，讲故事，做游戏，让孩子知道幼儿园的玩具是给大家玩的，把玩具拿回家，幼儿园的玩具就变少了，好玩具大家玩才有意思。当孩子认识错误后，就要引导孩子自己处理这件事，教给孩子归还玩具的本领和道歉的方法，促使孩子把玩具送回。如果归还时，因某些事动摇了孩子归还的决心，家长应及时给孩子以鼓励，帮助孩子克服动摇心理。这样，循循善诱教育出来的孩子，一定会具有善良、正直、坚定的好品格。(www.daowen.com)

家长在待人接物中，时时处处洁身自好，当好表率，那么孩子在这种良好的氛围中成长，必会受到良好影响。