（1）爱心教育。如今独生子女得到了太多的关注与爱，但家长往往忽视了对孩子的爱心教育。其实，爱心是要父母精心培育的。爱心教育要从孩子生活的环境开始，可先引导孩子爱家庭、爱父母、爱自己周围亲近的人，进而开阔眼界，引导他们爱家乡、爱居住的环境，爱名胜古迹和壮丽山河，最后升华到爱祖国、爱人民。

（2）礼貌与礼仪教育。文明礼貌是一个人有修养、有道德的反映，主要有以下一些具体内容：①礼貌用语。②待人接物的礼节，如大人讲话时，小孩不能随便插嘴。不经允许不能随便拿他人东西。到他人家中应先敲门。③文明行为规则，如讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳。公共场合不大声叫嚷，不损坏公物等。

礼仪是一个人心灵程度的反映。礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一个阶梯。幼儿的礼仪教育，其实质是幼儿社会化过程中，学会如何与人相处，与人交往的问题。尽管幼儿礼仪与成人礼仪有着各不相同的规范与要求，但随着社会的变革和进步，幼儿礼仪的重要性也日益显现出来。

在现代社会里，人们往往把礼仪与一个人的文明程度联系起来，那么贯穿于幼儿生活中的礼仪主要表现在三方面：①文明的外表，如出门做客要仪表整洁。②语言方面的要求，如见面语、感谢语、告别语。③行为规范，如乘公共汽车给老人让座，幼儿在一起玩耍时不独占玩具等。以上几个方面都将有利于幼儿日后发展，会在社交场合广受欢迎，在社会集体中拥有威信，在家庭里与家人感情融洽。除了家长、幼儿园教师要给予幼儿长期的潜移默化的影响外，必要时也可对幼儿进行强化训练，并在日常生活中及时给予暗示和鼓励。不少家庭把礼仪简化为礼貌，礼仪与礼貌毕竟是有区别的。礼仪指的是礼节和仪式，礼貌则是用言语和动作表现出来的对他人的谦虚和恭敬，其共同点在于对人的尊重。对于幼儿来说，首先应加强礼貌教育，礼仪活动往往时间长，有较大的约束性，不符合孩子的天性。现任的礼貌教育普遍还存在两大障碍：一是不少独生子女往往以我为中心，不懂得尊重人，二是在社会、幼儿园、家庭中缺乏榜样和气氛。礼仪教育的过程是渐进而漫长的，因此对幼儿进行礼仪教育，不能单纯地以成人的标准来要求幼儿。(www.daowen.com)

（3）劳动教育。通过劳动，让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛，知道劳动成果的来之不易，从中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约。劳动教育内容主要有：①生活自理，要先从自我服务开始，让孩子学会基本的生活自理。②家务劳动，要求孩子逐渐懂得自己是家庭的一员，应该主动去干点家务，有点责任感。③集体公益劳动，孩子入学后，应积极参加幼儿园里的劳动，培养孩子的集体主义精神。

（4）良好品格教育。培养孩子诚实、正直、勇敢，有毅力、进取心、自尊心等，这些都是做人的一些不可缺少的品格。