说话早的孩子，1岁多时就可以从1说到10，有的甚至说到20或30，爸爸妈妈以为孩子是个天才，居然这么小就会数数，其实，他们不会数，而是会说。

如果你把20个小石头放在一堆，再让他数，往往就数不清了。这说明从会说数到真正会数数还有很大距离。

我们先了解一下3～5岁的孩子认识数的规律：“孩子总是先从口头数数开始，然后再点着实物数，接着才能根据数的结果说出总数，再按着实物数拿出同样多的实物”这一全过程的特点，是“由掌握无意义的数字声音到掌握数的实际意义，由学会认数到会运用数，由形成数的观念到形成数的概念”。

由此规律出发，当孩子开始学习时，首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10或20等。当孩子掌握了这一点，才能开始让孩子手脑并用，点一个实物，数一个数字，这一点需要慢慢掌握。如：家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间以不超过5分钟为宜，否则孩子就烦了。在教孩子数数时，先少数几个，然后再慢慢增加。要注意结合实际生活，这有助于孩子认识1和许多的概念。(www.daowen.com)

对于3～4岁的孩子可以学会5以内的数字概念。从2岁半起，孩子就可以开始认识数字的概念，3岁左右可以懂得2，到3岁半应该能懂得5。

其实，学龄前的孩子在家里，或者在幼儿园内是可以学到很多有关数的本领的，但都是以实物为基础的，他们还没有抽象的数学概念。有些父母急于求成，或者不了解幼儿学数数的规律，总渴望教他从抽象的数字到抽象的数学，结果只能使孩子头痛，而且觉得学习数学是困难而无趣味的东西，以致影响了一生职业的选择。