要经常地、严密地观察儿童是否有不诚实的表现，同时分析其原因，有的放矢地进行教育。儿童不诚实的行为比较隐蔽，成人如不加重视是不易发现的。如有的儿童偷偷地拿了别人或集体的东西，有的说了假话，这些现象未经严密观察就不可能被发现，从而错过了教育的机会。教师和家长发现儿童有不诚实的行为后，应该按照儿童的年龄和心理特点去分析其原因，然后采用相应的教育方法。老师和家长对儿童中常见的几种说谎行为，应采用不同的教育措施。

（1）3～4岁的幼儿说假话。有时，幼儿会不加思索地脱口而出，说不符合实际的假话。经了解，多半是为了实现某些愿望所致。初次说假话，经教育后一般就不会再发生。但如果处理不当也会引起儿童继续说假话。

（2）年龄稍大的幼儿故意说谎。一般在5～6岁的儿童中有这种情况。他们为了得到某些利益，编出谎话。如有个6岁男孩为了要跟妈妈去外婆家玩，推说今天肚子痛不去幼儿园了。当妈妈要带他去医院看病时，他又说肚子不痛了，是老师在生病，小朋友可以放假。面对这个有意识编造了笨拙谎话的儿童，成人必须采取严肃的态度教育他。母亲最好立即同他一起到幼儿园里去看看老师是否生病，随后应向他指出，说谎话是要被揭穿的。同时可以问他是否想去外婆家，他承认后，母亲可以告诉他：“今天妈妈休息，你如果说实话，我可能会替你向老师请假，带你一起去外婆家，可是现在不行了。以后你不说假话了，下一次妈妈再带你去。”这样，孩子的说谎行为就不再重犯了。(www.daowen.com)

（3）有的儿童故意说谎并竭力否认。这种情况一般在5～6岁儿童中开始发现，在年龄更大一些的儿童中为数稍多一些。多半是儿童拿了重要的东西或损坏了东西，认为承认了就要受骂挨打，因而故意说谎并竭力隐瞒。他们有了曾经说谎而受指责的经验，所以尽力设法抵赖。成人对这种说谎行为决不可宽恕。为了关心与教育孩子改正错误，必须盘问清楚事实真相，但态度不可凶狠，亦不宜太严峻，否则儿童会增加顾虑而不吐真言。最好用温和平淡的语气去提问。这样孩子的紧张心理就会松弛，往往会把事实真相说出来。随后，再针对情况进行教育劝导。

（4）有的儿童屡次说谎已成习惯。这种情况一般也是在5～6岁以上的儿童中才会出现，不过为数极少。形成儿童屡次说谎，甚至不知羞耻的原因，多数是受不良环境的影响，其中父母等亲人不诚实或无原则地宽恕，甚至欣赏其“聪明”，纵容助长了孩子的说谎行为。对这类儿童，由于他们说谎的次数相当频繁，成人有必要对他们采取严密注视、检查和经常提醒的方法。这种提醒可以减少孩子的说谎。