理论教育 阻止孩子做某件事,亲子教育万事通:明确规定活动范围

阻止孩子做某件事,亲子教育万事通:明确规定活动范围

时间:2023-08-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:可根据孩子活动的范围作出明确规定,并设法让孩子明确知道。

阻止孩子做某件事,亲子教育万事通:明确规定活动范围

1.转移注意法

如孩子路过商店吵着要买食品,你可把孩子的注意力调到开过来的小汽车上来,学着汽车的叫声,跟着汽车方向走,使孩子不知不觉离开了商店,忘记了食品。这种方法对越小的孩子越有用。

2.讲清道理法

要把道理讲得浅显易懂,让孩子爱听而且又真正明白了,知道什么事可以做,什么事不可以做,特别要讲清为什么不可以做,这种方法适合年龄稍大的孩子。

3.示范激励法

如孩子打掉其他小朋友搭好的积木时,成人可有意识地带孩子在旁观看小朋友搭积木。让他看小朋友多认真,搭得多漂亮,参观的小朋友又多虚心多友爱,引导其他小朋友欢迎他参与搭积木并示范搭给他看,帮助他搭好。这样群体的示范作用会给他带来乐趣。此时大家拍手再次表扬他的进步,夸他是再不打垮别人搭的积木的好孩子。

4.尝试体验法

如孩子对炉灶感兴趣而总想接近时,可从炉灶上提下一壶正烧着的热水,在大人精心照顾下,让幼儿的手逐渐靠近水壶,当他感到很烫时,定会迅速收回手。告诉他手如再靠近会烫起泡,会烫伤,很疼,告诉他炉灶是不能接近的。

5.订立规则法

如规定小孩不能碰插座,不能把手指伸进插座孔,大一点的小孩规定开电钮时要把手擦干,赤脚不能开电开关,手不能碰插头等。可根据孩子活动的范围作出明确规定,并设法让孩子明确知道。

6.协商法(www.daowen.com)

如看电视,孩子与大人各爱看自己爱看的频道,提前协调好,不要到看电视时,孩子与大人发生争执,甚至吵吵嚷嚷。

7.介绍法

如来客人时,向客人介绍:“这是我家的小男子汉”。孩子会感到很自豪,“他会给客人送糖果,他会讲故事、跳舞、唱歌、客人说话他会静静地听……”这样介绍比硬逼着他表演来得主动,对克服“人来疯”也有好处。

8.暗示法

孩子做得对,成人示以满意的微笑,做得不对时示以否定的摇头,一个眼神、一个指示动作,孩子和成人配合默契。还可通过语言暗示,“小猫咪睡觉了,他多希望安静呀!”比说“不要大声吵了,烦死人啦!”效果好得多。

9.提醒预防法

预防应在做某件事之前,千万句事后的唠叨不如精炼的事前一句提醒。

10.现场演示和参观法

如怎样阻碍孩子爬窗户呢?可将家里已损坏不能再用的器皿等,演示其从高空坠下的情景,让孩子看一看,想一想,说一说,再联系楼这么高,人如果掉下来会怎样,得出窗户不能爬的认识。

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