幼儿有了过失时，家长不应简单指责或听之任之，而要找出过失的原因，采取有效措施。必要的处罚是处罚幼儿所犯的过失，而不是幼儿本身。要让幼儿明白是为什么事而处罚他，不能新账老账统统算。只有及时处罚，让幼儿明白哪里错了，该怎么做，教育才有效果。

如果幼儿是因为好奇而拆坏了新买的电动玩具，不要不加询问就先打骂。要看到这是幼儿对事物好奇而有的一种探索精神，要保护并激发这种可贵的精神，同时引导其多思多问，尽量不损坏玩具。

幼儿都喜欢表扬和鼓励。如果因为一点过失家长就无休止的批评，很可能会滋长幼儿的对立情绪，形成逆反心理，从而增加教育的难度。幼儿出现过失是难免的，也是不可怕的，要正确对待幼儿的过失。幼儿既有天真的一面，又有顽皮的一面，为人父母者，不仅有享受天伦之乐的权利，也有抚养教育的义务。当幼儿犯错时，父母应当循循善诱，通过言传身教，帮助幼儿改正。

当幼儿有了过失时，经过及时批评教育后，幼儿改正了旧的毛病又可能有了新的过错，就又需要对其再进行引导教育。每个人的一生都是在不断改进的过程中成长起来的。由于每个幼儿的年龄、性别、智力水平、家庭结构、生活环境等条件的不同，幼儿的性格特征也不完全一样。有的幼儿有这样或那样的缺点，由于父母不恰当地拿自己的幼儿与邻居、同事，或亲朋好友的幼儿比较，甚至夸大其他幼儿的聪明，有意无意中贬低自己的孩子，这不仅使幼儿产生己不如人的想法，还容易导致自卑心理，造成幼儿情绪不振、孤僻冷漠，而且还可能使幼儿错误地认为父母不喜欢他，影响幼儿与父母的感情。(www.daowen.com)

批评教育幼儿不在打骂惩罚上，贵在平心静气，耐心疏导，让幼儿在父母晓之以理的说服教育中自觉改正自己的缺点。对幼儿的过失，无论是父母或长辈，都有进行批评教育的责任，但要注意批评教育的度。过多的批评不仅有可能伤害幼儿的自尊心，还会把幼儿弄得晕头转向，不知自己犯了多大的错误。久而久之，在高压下成长起来的幼儿，十有八九会养成胆小怕事的性格，遇事优柔寡断，没有主见。

幼儿有了错误时，应直截了当提出。幼儿的思想比较单纯，他们的理解能力和分析能力有限，幼儿在受到挖苦后自尊心容易受到伤害，产生对抗情绪或逆反心理，疏远了与父母的情感。

对幼儿的错误进行批评教育，是关心、爱护幼儿，也是衡量父母修养高低的标尺。幼儿有了过失时，父母一定要采取科学恰当的教育方法，以有益于幼儿的成长进步。