婴儿从一出生就开始不断听到成人的语言，这些话语印入宝宝的小脑袋，并在那儿得到了加工。儿童学会语言有一部分是直接通过模仿而来的，宝宝把所听到的话转换成自己的语言，因而成人平时在与宝宝讲话时，要注意使用规范的语言，因为你的话可能直接成为孩子的语言。应尽可能地使用普通话，这样使儿童在语言发展的初期就占领一个制高点，也避免了以后入园或入学后重新学习普通话。

父母亲在与孩子说话的时候尽量不要使用儿语。在儿童语言的发展过程中，有一个阶段会出现单音节重叠的现象，即“灯灯”、“饭饭”、“狗狗”等，有的父母在交谈时特意降低自己的语言水平，也去模仿儿童的这种语言，以为这样更能与孩子交往，其实这没有必要，尤其是当孩子已经开始说话时，更不能说这样的话，因为过多地使用这种语言会妨碍儿童掌握人类丰富多彩的口语词汇和规范的语法，使孩子的语言水平长期停留在幼稚的阶段。成人刚开始可以使用一些简单的语句与孩子交流，以后逐渐复杂，这样成人的语言始终高于孩子现有的水平，给孩子一个发展的目标，使他们不断地提高语言能力。

儿童在语言发展过程中有时会发出一些错误的语音，这是一种正常的现象。但有的父母觉得很好玩，也跟着说，如把“老师”发成“老西”，把“吃饭”说成“七饭”等。要知道成人对孩子说的每一句话，或成人之间在孩子面前说的话都是对他们的一次语音训练，是一种强化。所以即使是对还不太会说话、不太懂事的婴儿，说话也要尽可能使用规范、完整的语言，否则一旦让孩子形成了错误的语音，以后可能要费好大精力才能得到纠正。(www.daowen.com)

训练婴儿理解语言最好结合一些动作，在说出某个词的同时伴随相应的动作，这样经过了多次的重复后能使孩子在大脑中建立起比较稳固的联系。以后只要一听到这个词的声音就知道其意义了。比如教孩子理解“再见”时，成人在说的同时，还必须做招手再见的动作，妈妈还可以拿着孩子的手，教宝宝招手。这样招手的动作和“再见”这个词在大脑中就建立了联系。经过一段时间的练习后，只要说“再见”，孩子就理解了，宝宝就会招手示意。动作对婴儿理解语言起着重要的促进作用。另外，父母在照料婴儿的过程中可边做边对孩子说，比如喂奶前对宝宝说：“喝牛奶啦……把嘴张开……乖……”这些话在喂奶时常常重复，婴儿就慢慢地理解了它们的意思。在给婴儿穿衣服、换尿布、抱宝宝等时候也可以说些相应的话。这时的语言要简短，如果一下子说得太多，超出了婴儿的能力之外，就起不到语言训练的作用。成人在所有针对婴儿的活动时都能一边做一边对他们说些什么，持之以恒定会收到促进语言发展的效果。

儿童的语言就是这样通过不断的重复而学会的。因而听到的机会越多，就越早、越好地学会了语言。