婴儿喜欢听音乐，有的父母也很重视给孩子听音乐，希望由此而培养出一个音乐家。其实让婴儿听音乐更大的意义不是要培养宝宝成为一个音乐家，而在于开发宝宝的大脑。现代人越来越认识到音乐有利于人的智力开发，而且这种训练越早进行效果越好。音乐不仅训练了儿童的听觉器官，而且也高度地训练了人的大脑，使人的思考、领会、记忆、想象及创造等许多功能得到了培养。此外，眼、耳、手各种感官协同活动，使大脑的综合能力也得到了训练。

人的大脑有两个半球，左右半球具有不同的功能。左半球掌管言语、抽象思维，并控制学习活动。通常习惯使用右手的人左半球是他们的优势半球，相应地掌管空间、图形、音乐、想象思维的右半球就成了非优势半球。大多数人的优势半球得到了充分的训练和使用，而非优势半球的开发和利用却远远不够。而音乐训练恰恰能起到训练右半球的作用，使两半球的功能平衡、协调，更加充分地发挥了整个大脑的功能。这也是从小学习音乐的人之所以比一般人聪明的原因。

音乐能力训练好了，其余各方面都会受益，因为音乐能力达到了很高水平的孩子具备了一种音乐的直觉能力或音乐灵感。这种直觉能力或灵感会变成一种通用的能力，迁移到其他方面。所以音乐训练不是也不应该仅是一种技能的训练，而是一种能力的培养。(www.daowen.com)

有条件的父母不妨一试，让刚出生的孩子经常听世界小提琴名曲等，让孩子在获得本国语语感及语言分辨能力的同时，获得音乐的乐感及音乐的分辨能力。通过这样的训练，大脑具有了对音乐信息的认知加工能力。有了这种认知加工能力再学习拉琴就水到渠成了，这时拉琴只是一种技能的练习而已。以这样的方法甚至培养出无数能拉世界名曲的音乐神童。