爱护动物是每个人的责任，和小动物们和谐相处，我们会发现很多的快乐。一次，一只翠鸟就搭上了一个小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？答案就在我们今天要学的课文里面，快让我们一起去找答案吧！

1.会认2个生字，会写13个生字。正确读写“船舱”“蓑衣”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3.了解翠鸟外形和动作上的特点，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，把握关键语句在表情达意上的作用。（重点）

4.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养保护动物、与动物和谐相处的意识。（难点）

郭风（1917-2010）原名郭嘉桂，回族，福建莆田人。其代表作品有《小小的履印》《灯火集》等。《孙悟空在我们村里》获中国作家协会儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获全国少数民族文学骏马奖和鲁迅文学奖。

船舱：船内载乘客、装货物的地方。

蓑衣：用棕、稻草编织成的雨衣。

橹：拨水使船前进的工具，放在船边，比桨长。

静悄悄：形容非常安静没有声响。

近义词

用力—使劲 美丽—漂亮 告诉—告知 吞—咽

反义词

美丽—丑陋 吞—吐

①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父（fù）家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦（lā）、沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地摇着橹（lǔ）。[句解：（环境描写、铺垫）“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没在意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的鸟作铺垫。]

第一部分（①）：“我”和母亲坐船去乡下外祖父家。

②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！[句解：“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。]它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦（yīng）鹉（wǔ）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。[句解：（外貌描写、对比）这句话从颜色方面具体写出了小鸟的美丽，与前文“彩色”照应。同时作者把这只小鸟与美丽的鹦鹉进行对比，进一步突出了小鸟很漂亮。]

【段解】介绍翠鸟的外形特征。

③它什么时候飞来的呢？它静悄（qiāo）悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？[句解：（心理描写）一连串的问题表明“我”对翠鸟乘船的疑问，写出“我”对翠鸟的关注。“难道”表示推测的语气。]

【段解】写“我”看到翠鸟后的猜想。

④我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。[句解：（动作描写）“冲”“飞”“衔”“吞”这些动词准确形象地写出了翠鸟捕鱼时的动作，体现了翠鸟的灵活与敏捷。这样完全口语化的表达，出自孩子的内心，出自孩子的口，很容易理解。]

【段解】写翠鸟捕鱼的过程。

第二部分（②～④）：详细描写了翠鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。

⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。[句解：（篇末点题）从“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写使翠鸟具有了灵性，翠鸟的活泼可爱跃然纸上，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。]

第三部分（⑤）：写“我”从母亲那里知道这是一只翠鸟，“我”认识了翠鸟并认为翠鸟搭“我们”的船是为了捕鱼。(www.daowen.com)

课文写“我”和母亲乘船去乡下外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。

写法点拨 描写动物的外形

我们要想写好动物，首先要做到外形描写逼真传神，特点突出。如课文描写翠鸟“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”，这是从颜色方面写翠鸟的外形特点，其中还运用了对比的手法，突出了翠鸟的美丽。

写好动物的外形，要注意细腻逼真，以形传神，可以结合比喻、夸张、拟人等修辞手法，使描写更加生动有趣。

运用示例

奶奶家养了一只小黑狗，它的头上长着一对三角形耳朵，软软的，向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头永远湿漉漉的。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

模仿秀

课文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。朗读课文时，要抓住作者的情感基调，与作者产生共鸣，读出“我”对翠鸟的喜爱、赞美之情。

1.读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。

参考答案：作者对翠鸟的外形以及捕鱼的动作作了细致观察。可以从“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”这些语句以及“冲”“飞”“衔”等动词可以看出来。

2.读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。

我正想着，它一下子冲.进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞.起来了，红色的长嘴衔.着一条小鱼。它站.在船头，一口把小鱼吞.了下去。

参考答案：“冲”体现了翠鸟捕鱼时的速度快；“飞”体现了翠鸟动作的敏捷；“衔”体现了翠鸟捕鱼的技术很高；“站”“吞”体现了翠鸟吃鱼时十分悠闲。

名师点拨

1.小鸟是在什么时候搭上“我们”的船的？

在“我”和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去的时候。

2.小鸟的美表现在哪些方面？

这只“彩色”的小鸟有“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛，翅膀带一些“蓝色”。

3.第③段有三个问句，从这些问句中，你感受到了什么？

感受到了“我”的好奇和天真。

4.翠鸟捕鱼有什么特点？作者是怎样写出来的？

翠鸟捕鱼时动作十分敏捷。“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行速度很快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的特点。

5.在作者眼中这是一只怎样的鸟？

在作者眼中这是一只聪明、可爱、美丽、敏捷、有灵性的鸟。