“身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。”大家知道这则谜语的谜底吗？对，谜底就是“蟋蟀”。有两只小蟋蟀，一只叫“青头”，另一只叫“红头”。一天，“红头”跑到牛肚子里旅行了，这是怎么回事呢？让我们一起到课文里去看个究竟吧！

1.会认12个生字，会写13个生字。掌握多音字“答”“应”“骨”“几”。正确读写“大吃一惊”“细嚼慢咽”等词语。（重点）

2.了解青头为救红头所做出的努力。了解牛的吃食特点。（难点）

3.体会青头临危不惧，解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感。

张之路 生于1945年，北京人，毕业于首都师范大学物理系。作家、编剧。中国安徒生奖获得者（2005年）。主要作品有短篇小说集《题王》《惩罚》《空箱子》《在楼梯拐角》《静静的石竹花》，中篇小说《螳螂》《有老鼠牌铅笔吗》，中篇童话《还魂记》《我和我的影子》，长篇小说《第三军团》《坎坷学校》等。

要好：（多义词）①它们是一对非常要好的朋友。（“要好”指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。）②这孩子很要好，从来不肯无故耽误功课。（“要好”指努力求好，要求上进。）

捉迷藏：儿童游戏，躲藏起来让人寻找。

周围：环绕着中心的部分。

作声：发出声音，指说话、咳嗽等。

答应：（多义词）①我要是一答应，就会被青头发现。（“答应”指应声回答。）②他起初不肯，后来答应了。（“答应”指应允，同意。）

可怜：值得怜悯。

大吃一惊：（成语）形容很惊讶的样子。

一骨碌：旋转，滚动。一般速度较快。

贮藏：储藏。

消化：食物在人和动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料。

悲哀：伤心。

重新：再一次。

细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。

勇敢：不怕危险和困难；有胆量。

几乎：表示某种事情接近发生（多用于说话人不希望的事情）；差点儿。

知觉：感觉。

笑眯眯：状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

旅行：为了办事或旅游，从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。

近义词

非常—特别 要好—友好 藏—躲

周围—四周 答应—同意 可怜—不幸

拼命—搏命 急忙—连忙 大吃一惊—大惊失色

蹦—跳 吞—咽 贮藏—储藏

消化—吸收 悲哀—悲伤 勇敢—英勇

几乎—差点 失去—丧失 移动—挪动

光亮—光明 笑眯眯—笑嘻嘻 旅行—旅游

反义词

答应—拒绝 大吃一惊—泰然自若 悲哀—欣喜

休息—工作 细嚼慢咽—狼吞虎咽 勇敢—怯懦

失去—拥有 光亮—暗淡 笑眯眯—哭啼啼

①有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。[句解：“要好”说明两只小蟋蟀关系密切。]有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱（zán）们玩捉迷藏吧！”

②“那让我先藏，你来找。”红头说。

③“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。

④红头向周围看了看，悄（qiāo）悄地躲在一个草堆里不作声了。[句解：“悄悄”“不作声”说明红头很小心谨慎。]

⑤“藏好了吗？”青头大声问。

⑥红头不说话，只露两只眼睛偷（tōu）偷地看。它心想：我要是一答（dā）应（yìng），就会被青头发现。[句解：“一……就……”表示承接关系，说明红头很聪明。]

⑦正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷（juǎn）到嘴里了。[句解：“做梦也没有想到”“突然”“没有来得及”具体表现了红头被牛吞到嘴里的猝不及防。]

第一部分（①～⑦）：写红头到牛肚子里旅行的原因。

⑧“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。[句解：红头很害怕。](www.daowen.com)

⑨“你在哪儿？”青头急忙问。[句解：“急忙”说明青头找不到红头很着急。]

⑩“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”[句解：（省略号）本句中的省略号表示说话断断续续，表明红头的情况危急。]

⑪青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨（gū）碌（lù）爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼（jiáo）的。它会把你和草一起吞（tūn）到肚子里去……”[句解：（语言描写）语言描写表现了青头遇到困难很镇定，积极地想办法。]

⑫“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。[句解：“哭”说明红头已经吓坏了。]

⑬青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃（wèi），前三个胃是贮（zhù）藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

⑭“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲（bēi）哀地说。[句解：“悲哀”说明红头已经绝望了。]

⑮“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（yàn）……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”[句解：这是青头与红头的对话，青头再次鼓励红头。]“谢谢你！”红头的声音小得几（jī）乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。[句解：在青头的鼓励下，红头再次鼓起信心。]

⑯红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。[句解：正如青头所说的一样，红头返回了牛嘴里。]这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。[句解：尽管返回到牛嘴里，但是红头的处境更加危险了。]

⑰这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭（cèng）来蹭去。[句解：从“爬到”“蹭来蹭去”可以看出青头早就想出救红头的办法了。]

⑱“阿嚏（tì）！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。[句解：红头终于成功脱险。]

⑲红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪（lèi）：“谢谢你……”[句解：在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇迹啊！这让红头充满激动和感激之情。]

⑳青头笑眯（mī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

第二部分（⑧～⑳）：写红头在牛肚子里旅行的过程。

文章通过写两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里进行了一次“旅行”，最后在另一只蟋蟀的帮助下逃脱的危险经历，告诉我们朋友之间要互相帮助，遇事要沉着冷静。

写法点拨 怎样写童话

童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的一种文学形式。本文就是一篇童话故事，通过蟋蟀在牛肚子历险的事，告诉我们牛吃食的反刍现象。

那么怎样写童话故事呢？

（1）展开丰富的想象，确定童话故事的人物。这个人物可以是动物，也可以是植物，还可以是物品，只要是我们生活中存在的，都可以是童话故事中的人物。

（2）围绕童话中的人物，创编一个合理的故事。如，铅笔、橡皮、转笔刀是我们常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕着学习展开的。我们可以想象：它们齐心协力帮助我们改正了粗心大意的毛病。还可以想象：在我们取得成绩时，它们持有不同的观点，夸大了自己的功劳，争吵起来。这两方面都是围绕“学习”来创编故事，都是合理的。

（3）创编的童话故事能反映一定的道理。如，小溪、河流和大海，谁也离不开谁，无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海。它们之间的故事就能反映出“积少成多”或“团结起来力量大”的道理。

运用示例

老猫带着小猫去钓鱼。正在钓鱼时，一只蝴蝶飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边。这时，老猫刚好钓起一条大鱼。过了一会儿，飞来一只蜻蜓，小猫又去捉蜻蜓。没有捉着，又空着手回到河边。小猫一看，老猫又钓着一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

模仿秀

朗读时可以分角色进行，读的时候一定要注意体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。如：“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来。”一句要读出红头的焦急与恐惧。“‘你在哪儿？’青头急忙问。”一句要读出青头十分着急的心情。“‘可是你说这些对我有什么用呢？’红头悲哀地说。”一句要读出红头灰心丧气的状态。“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”一句要读出充满信心、坚定的语气来。

1.分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。

思路提示：分角色朗读就是要读出不同的语气。在读课文的时候，我们要读出红头着急、紧张、悲伤的心情，读出青头对朋友的鼓励与关切之情。描写两只小蟋蟀捉迷藏的部分，要用轻松、活泼的语调来读；当红头被大黄牛吞掉的时候，要读得急促些，让人感受到害怕。

2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。

参考答案：（1）有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

（2）青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

（3）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

名师点拨

1.用自己的话简要说一说红头进入牛肚子的原因。

红头和青头高兴地玩着捉迷藏的游戏，红头悄悄地躲在草堆里，只露两只眼睛偷偷地看青头。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头去吃草。可怜的红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛吞到嘴里去了。

2.第⑨段中，“青头急忙问”一句中的“急忙”可以换成哪些词语？

连忙、赶快、马上、立刻。

3.从“大吃一惊”“一下子”“不顾”“一骨碌”这些词语中你体会到了什么？

“大吃一惊”说明青头对于突发事件也很意外，“一下子”“不顾”“一骨碌”充分说明青头对红头的关心，知道红头遇险内心很焦急。

4.青头为什么能帮助红头成功脱险？

青头临危不惧，对朋友真诚关心，以及它灵活地运用了所学知识。

5.想象一下，当红头从牛肚子里出来后，还会对青头说些什么？

示例：青头，如果没有你的帮助和鼓励，我一定坚持不下去，真的太感谢你了。

6.用上“先……再……然后……最后……”的句式介绍红头在牛肚子里的旅行过程。

红头先被大黄牛吞到嘴里，再进入了牛的肚子，然后从第一个胃走到了第二个胃，最后从第二个胃回到了牛嘴里。