俗话说：“一场秋雨一层凉。”秋雨的到来，给我们送来了凉爽的天气。秋雨，在带给我们季节变化的信息的同时，更用它那魔术师般的手，为我们描绘了一个五彩缤纷的世界。让我们走进课文，去看看秋天的雨都带给我们哪些惊喜吧！

1.会认7个生字，会写13个生字。正确读写“钥匙、清凉”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。（重点）

3.读懂课文内容，感受秋天的美好。积累好词佳句。理解文中的修辞手法的作用，体会其情感（难点）

钥匙：（多义词）①秋天的雨，是一把钥匙。（“钥匙”指开锁或上锁的用具。）②别把金钱当作万能的钥匙。（“钥匙”比喻解决问题的方法、门径。）

清凉：凉而使人感觉爽快。

温柔：温和柔顺（多形容女性）。

留意：注意；小心。

五彩缤纷：（成语）形容色彩繁多艳丽。

频频：连续不断地；多次地。

舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。

丰收：收成好（跟“歉收”相对）。

近义词

温柔—温和 留意—留心 凉爽—凉快 五彩缤纷—五颜六色 炎热—酷热

反义词

清凉—闷热 温柔—粗暴 炎热—寒冷

美丽—丑陋 香甜—苦涩 加紧—放松

①秋天的雨，是一把钥（yào）匙（shi）。[句解：（比喻）把秋雨比作钥匙，表达了对秋雨的赞美之情。]它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。[句解：（拟人）采用拟人的修辞手法，写出了秋雨凉爽、润物无声的特点。]

第一部分（①）：总写秋雨是一把钥匙，把秋天的大门打开了。

②秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。[句解：（中心句、拟人）这是本段的中心句，运用了拟人的修辞手法，写出了秋天的颜色之多，生动形象，富有情趣。]你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。[句解：（比喻）使用了比喻的修辞手法，把银杏树叶比作小扇子，形象生动。]它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚（méi）枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽（shuǎng）。[句解：（比喻）使用了比喻的修辞手法，把枫叶比作邮票，生动形象地表现出枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽。]金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。[句解：（比喻）把田野比作金色的海洋，写出了田野的辽阔和成熟季节的到来。]橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤（jǐ）我碰，争（zhēng）着要人们去摘呢！[句解：（拟人）运用了拟人的修辞手法，“挤”“碰”说明数量多；“争着”表现了水果为人类做贡献的急切心情。]菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pín）频点头。[句解：写菊花的颜色多而美，表达了作者对菊花的喜爱之情。]

【段解】写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。[句解：（中心句）这是本段的中心句，与后面的内容构成“总—分”关系，表明后文要具体写秋天的气味。]梨香香的，菠萝（luó）甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！[句解：（拟人）一个“躲”字生动传神地表现出水果的气味像顽皮可爱的孩子在与人们捉迷藏，字里行间流露出丰收的喜悦。]小朋友的脚，常被那香味勾（gōu）住。

【段解】写秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

④秋天的雨，吹起了金色的小喇（lǎ）叭（bā）。它告诉大家，冬天快要来了。[句解：（总起句、拟人）运用拟人的修辞手法总起全段，写秋雨的作用，告诉小生灵们准备迎接冬天的到来。]小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚（hòu）厚的、油亮亮的衣裳，扬树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。[句解：（拟人）运用拟人的修辞手法，描写秋天动物的活动和植物的特点，说明冬天快来了。]

【段解】写秋天的雨告诉大家冬天快要来了，动物、植物都在准备过冬。

第二部分（②～④）：从三个方面具体地描写了秋雨的特点。(www.daowen.com)

⑤秋天的雨，带给大地的是一曲（qǔ）丰（fēng）收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。[句解：（总结句）起总结全文的作用。]

第三部分（⑤）：总结秋雨是丰收之歌、欢乐之歌。

课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

写法点拨 拟人

把人以外的物当作人来写，赋予它以人的思想、动作、情态，就叫作拟人。课文大量运用拟人的修辞手法，把秋雨人格化，使我们真切地感受到秋天的美好。这些被艺术化了的语言，使文章充满了情感色彩。如：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。”运用拟人的修辞手法，使描述的对象更生动具体，富有趣味，更能表达作者的情感。

我们在运用拟人的修辞手法时，要注意：（1）用描述人的动作、语言、神态、心理活动等的词语来描述事物。（2）直接、彻底地将事物当作人来描述，此种情况一般出现在童话中。

运用示例

我家花园里的菊花，一到秋天就竞相绽放。那黄澄澄的花瓣像萝卜丝，像少女美丽的卷发，更像带有小小倒钩的虎爪……一阵微风吹来，有些花朵彬彬有礼地站着，频频向我点头；有些花朵谦虚地低着头，像在沉思……（拟人）

模仿秀

课文是一篇抒情散文，朗读时要充满感情地把秋天的美丽、丰收和欢乐体现出来。语气欢快活泼，语调轻柔洋溢，语速较快，声音圆润舒展，表情愉悦陶醉，眉宇舒展。

2.课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

参考答案：课文从植物的颜色变化；果实的香甜气味；动物、植物忙于过冬的活动这三个方面来描写秋天的雨。我最感兴趣的是动物、植物忙于过冬的活动。

3.想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

参考答案：它把白色给了棉花，白白的棉花像一个个可爱的娃娃，绽放出美丽的笑脸。

名师点拨

1.为什么说“秋天的雨，是一把钥匙”呢？

因为秋雨是秋天到来的标志。秋雨一下，秋天就到了。在绵绵的秋雨中，天气变了，万物也变了，秋天开始呈现出了美丽的景色，所以说“秋天的雨，是一把钥匙”。

2.第②段描写了哪些景物？用了哪些表示颜色的词语？

第②段描写的景物有：银杏树、枫树、田野、果树、菊花。表示颜色的词语有：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红、淡黄、雪白等。

3.秋天的气味是怎样的？怎样理解“小朋友的脚，常被那香味勾住”？

秋天的气味是香香的、甜甜的。孩子们迷恋水果的香味，看到水果都不舍得离开，这从侧面衬托出了水果的香甜。

4.冬天快要到了，动物、植物做了哪些准备？

5.为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？

因为秋天到了，田野里五彩缤纷，孩子们可以自由地玩耍，欣赏美丽的秋景；树上果实累累，孩子们可以吃到香甜的水果。秋天让孩子们收获着种种欢乐，所以说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。