前面论及习作内容具体，作文考试可得大半壁江山，然而仅此还不够，有必要进一步研究影响作文得分的其他因素，尤其是应考策略。常说作文是让孩子戴着镣铐跳舞，应考策略则是让戴着镣铐的舞蹈更美的应对之策。

研究习作应试问题，当从研究作文评卷入手。鉴于评作文卷客观性不强，为了便于统一标准，学校在平常的期末测试中，安排评作文卷的人数相对较少，通常每个评卷教师要评3个班的学生作文，在120～180份之间。评基础知识和阅读卷通常在3个小时左右完成，为了步调一致，承担作文评卷这一繁重任务的老师一般也会在这个时间范围内完成任务，也就是说，每份作文卷的评分时间大约60～90秒，除去翻卷、写分、统分等时间，评卷教师注目于习作的平均时间通常就是30～60秒。若遇上敷衍塞责的评卷者，或评卷数趋近上述区间上限的，每篇用时10秒，甚至几秒，都不足为奇。

即使以每篇30秒计算，评卷老师能看些什么?想到些什么?假如作文总分30分，通常会怎么评分?数百名教师反馈的信息表明：

一扫内容和篇幅，只要写的内容符合题目要求，篇幅与相应年级基本要求差不离，心中便暗定评分底线：21分以上；

二寻文中亮点，若发现习作主干部分某处描写生动、感人，分数定位再上台阶：24分以上；(www.daowen.com)

三看题目、开头、结尾，若题目新颖、开头结尾精彩、三者相互呼应且表达了积极的思想，“身价”攀升：27分以上；

四瞥习作瑕疵，一瞥之下，若发现错别字、语病、不通顺、卷面不清爽、字迹不工整，原有定位便缓缓下降；若未发现碍眼之处，某些表述却还深获“我”心，字写得不错，卷面漂亮，以27分为起点，还可望上升。

按以上标准，我们应该指导学生这样一些应考策略。