理论教育 识别指代关系:有效把握作者思路

识别指代关系:有效把握作者思路

时间:2023-08-15 理论教育 版权反馈
【摘要】:识别文章中的指代关系,是抓住作者思路的又一有效手段。指代关系,有回指和上指的区分。例如,“Mr.and Mrs.Smith visited Paris last week.They liked the city very much.”在这句话中,代词“they”和名词“city”分别指代上下文中的“Mr.and Mrs.Smith”和“Paris”。严格来说,名词和动词等的替代属于结构上的衔接,同义词或近义词的使用属于词汇衔接。在这里,我们把它们笼统地归入上下文的指代关系中。

识别指代关系:有效把握作者思路

识别文章中的指代关系,是抓住作者思路的又一有效手段。然而,许多学生对于如“it”“he”“them”和“these”这样的代词不以为然,甚至视而不见。使得其在复杂的句子或段落中,容易失去线索。指代关系,有回指和上指的区分。回指,是作者为避免重复,使用名词、代词、副词助动词,替代上文中提到的名词、时间、动词、地点,或使用同义词或近义词代替已出现的名词、形容词等。

例如,“Mr.and Mrs.Smith visited Paris last week.They liked the city very much.”在这句话中,代词“they”和名词“city”分别指代上下文中的“Mr.and Mrs.Smith”和“Paris”。又如,“They met in 2000 and have been friends since then.”(在这句话中,时间状语“then”指代上下文中的年代2000年。再如,“A:Can I have a cup of black coffee with sugar,please?B:Give me the same,please.”在这个对话中,“the same”替代的是A说的“a cup of black coffee”。

而在以“it”作为形式主语或形式宾语的句子中,则是一种下指的情况,例如,“It is one thing to have an idea;we can all of us guess and sometimes make a lucky guess.It is quite another thing to produce a proof of the correctness of that idea.”在这段话中,第一个“it”指的是下文中的“to have an idea”;第二个“it”指的是下文中的“to produce a proof of the correctness of that idea”。又如,“I found it rather difficult to tell him what had happened.”在这句话中,形式宾语“it”指下文中的“to tell him what had happened”。(www.daowen.com)

严格来说,名词和动词等的替代属于结构上的衔接,同义词或近义词的使用属于词汇衔接。在这里,我们把它们笼统地归入上下文的指代关系中。

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