接着韩麦尔老师说，法语是世界上最美丽、最标准的语言，千万不能忘记这种语言。不管被什么国家俘虏，守护祖国的语言，就是手握监狱之门的锁匙。

不知为何，小说的内容让我联想到我们对殖民地和领地强硬的语言政策。其实有一个我们容易忽略却需要重视的问题：就算在同一个国家，也会发生强迫其他地方使用首都或强势地区方言的情况。根据调查，1860年的法国境内，使用法语的人数不到四分之一。法国东南部的普罗旺斯、西北部的布列塔尼等地区的地方法庭，遇上当地农民出庭作证时，甚至必须动用口译。法国大革命以后，随着教育普及，法国学校才开始进行法语的单语教育。在学校，若小学生不慎使用方言，还会受到老师的惩罚及侮辱。阿尔萨斯与洛林也是如此。

《最后一课》之所以打动韩国的读者，是因为朝鲜日治时期，小学里施行的“方言札”（废除方言、强制推行标准语的手段）。学校在使用朝鲜语的学生身上挂上木牌，以示标记。但方言札不仅于韩国实行，20世纪60年代，日本在第二次世界大战战败后，日本冲绳等其他使用方言的地区，同样会对没有使用标准日语的学生处以“方言札”。

阿尔丰斯·都德说：“法语是世界上最美丽、最标准的语言。”我难以苟同。世界上每个人都有母语，每个人的母语都是世界上最美丽、最标准的语言。

希望读过本章节的你，若前往斯特拉斯堡旅行，不会赞叹此地是《最后一课》的真实场景，也不要为母语及民族的灵魂而悸动。而是仔细了解隐藏其中的历史真相。(www.daowen.com)

[1]阿尔丰斯·都德（1840—1897年），法国写实派小说家。

由这本书，我想起与阿尔丰斯同是出生于德法边境的罗贝尔·舒曼。准确来说，他出生于卢森堡，随着地方情势发展，他一会儿是德国人，一会儿又是法国人。同时学习卢森堡方言和法语，使当地人具有一种独特的腔调，与其形容他们是法国人或德国人，“阿尔萨斯-洛林人”的称号更为贴切。

二战后，身为法国外交部长的他，提议德法共同管理阿尔萨斯与洛林丰富的铁矿和德国鲁尔地区的煤炭。这项计划称为“舒曼计划”，而欧洲煤钢联营（简称ECSC）就是由此诞生。ECSC创办初期，由法、联邦德国、意、比、荷、卢六国组成。该组织历经欧洲经济共同体（EEC）、欧洲共同体（EC）时期，才发展至现今的欧洲联盟。

现在参与欧盟的国家逐渐增加，罗贝尔·舒曼成功创造了“一个欧洲”的基石。欧洲议会本部目前仍设于阿尔萨斯的斯特拉斯堡。除了欧洲经济共同体外，这里也是团结欧洲政治同盟的重要地区。普法战争后，比起像阿尔丰斯一般被过度盲目的民族主义遮掩的法国知识分子，二战后提出“跨国境合作计划”的罗贝尔·舒曼，显得更加光芒耀眼。