对于师范生网络学习资源，本研究从如下几个方面展开了调查：

第一，师范生使用过的网络学习资源种类。调查显示：师范生使用较多的网络学习资源有搜索引擎、课程网站、电子期刊库，所占比例分别为68.2%、41.5%、38.4%。（见图7）其中搜索引擎所占比例最大。而专业数据库、专业报刊网站被使用得很少，这说明师范生对专业网站了解较少。从调查情况可以看出，在所有被调查的人数中，还有9.7%的师范生什么都没有使用过。

图7　师范生网络学习资源使用情况

图8　师范生眼中网络学习资源现状

第二，师范生眼中网络学习资源现状。调查显示（见图8）：48.8%的师范生认为网络上的学习资源很丰富，但能辅助专业课程学习的资源不多；只有12.4%的师范生认为网络上可直接利用的专业学习资源很丰富；14.0%的学生认为，网络上可利用的专业学习资源很少；1.2%的师范生认为网络上找不到对自己有用的学习资源。

第三，师范生最期待获得哪类学习资源。调查显示（见图9）：45.3%的师范生最希望获得的网络学习资源是权威的、免费的学习网站和学术指导，所占比例最大。师范生比较希望获得的网络学习资源还有专业课程指导和辅导资料、名校的课程视频、师生自由交流的平台等，所占比例分别为21.3%、13.6%、12.4%。(www.daowen.com)

图9　师范生最希望获得的网络学习资源

图10　学校提供的网络学习平台情况

第四，学校提供的网络学习平台种类。调查显示（见图10）：比较多的师范生认为学校提供了网上教学和视频教程，所占比例分别为29.7%和32.4%；而虚拟教室系统、移动学习系统、卫星直播教学的比例不高。

从上述调查中我们可以看出师范生搜索网络学习资源的能力以及对于网络学习资源的知识还比较缺乏，需要加强。而学校网络学习资源相对匮乏，需加强网络资源建设和宣传。