笔者在中国期刊全文数据库、中国优秀硕博学位论文全文数据库里的查询的结果如表1-1所示：

表1-1　学术期刊及学位论文类检索情况

对中学学生评价的研究不少，大部分研究从某一科目入手，阐述如何建立适合该科目的评价体系，比如：苏菁的硕士学位论文《新课程背景下中学历史学科学生学业评价改革研究》，她认为对于历史学科来说，学生的学业评价是学生评价体系的重要组成部分，也是素质教育实施和新课程理念落实的重要环节，阐述了历史学科学生学业评价体系的变革。

徐婷婷在《运用多元评价体系促进中学生英语学习的行动研究》一文中指出：在落实新课程的过程中，评价是容易被忽略的一个重要环节，而评价是英语课程的重要组成部分，以多元智能理论与建构主义作为基本的理论基础，根据新一轮教学改革精神，采用实验班和对照班对比的方法，对针对学生实施多元评价体系在实际的中学英语教学实践中实施效果进行测试，力求达到提高多数同学的英语素养并促进中学英语教学的目的。

杨海静的论文《初中音乐“体验成功”学生评价的研究与实践》，是从音乐与人的发展角度出发，以成功教育、人本主义、成功智力、成就动机等理论为基础，具体阐述“体验成功”学生评价的内涵、目标、主要内容和标准、主要方式和方法、意义等，并通过在初中音乐课上的实践，探索出了一套可供音乐教师操作而不增加教师工作负担的、符合新课改革评价理念的学生评价体系。(www.daowen.com)

也有部分研究从学校角度入手，阐述如何建立适合学校对学生的评价体系，比如：江秀华的硕士学位论文《职业学校教育评价现状、问题及对策研究》，她认为在职业学校教育评价活动的具体操作过程中，仍存在较浓厚的本科学校教育评价的影子，没有形成职业教育评价的特色，并且提出还有许多具体问题值得我们去研究和探讨。

李武的《长沙市开福区初中学生评价改革现状及对策思考》指出：目前，学生评价在评价目的、内容、方法等方面存在诸多不足，因此，在我国当前的基础教育课程改革中，学生评价改革成为一个关键环节，他总结了开福区在初中学生评价方面取得的实质性突破，但同时也发现了一些问题应予以重视和解决。

丁建军在其硕士学位论文《呼和浩特市城区初中学生评价现状与对策研究》中提出，该研究是在教育体制改革稳步推进，素质教育深入发展以及新一轮基础教育课程改革逐步扩展的背景下对呼和浩特市城区初中学生评价的分析。

从现有的文献看，关于评价的研究数量众多，为笔者的研究奠定了坚实的基础。但是，已有研究中结合学分制开展的研究并不多，针对初中学分制背景下评价问题的探讨则更少。因此，本书是有价值的。

从研究方法上看，采用扎根实践的实证研究方法。笔者的研究主要是通过访谈法、调查法、个案法等，深入实施学分制评价的第一线，并在具体的实践情景中开展学分制评价的相关调查研究，从而对学分制评价提出相关的改进建议。

从研究内容上看，针对性较强，是一种本土化的研究。笔者的研究定位于上海青浦实验中学，在当前课程改革中对学生评价的领域中，探究学分制评价中需要解决的问题。