偏差青少年的矫正与帮扶是一项社会系统工程，应该由主管机关牵头，综合社会各方面力量执行。社会工作的介入只是其中的一个环节，找准定位是发挥作用的关键，既不可或缺，又不能过分夸大。

社会工作服务路径是接触青少年——建立关系——需求调查——制定计划——实施计划——评估效果。专业的助人程序与分析框架，可以系统全面地追溯青少年偏差行为，理解青少年行为偏差问题，不仅是青春期的发展问题，也是复杂的社会现象，其形成与发展，往往是各方面因素共同作用的结果。从青少年的生理、心理需求到人际交往到社会制度多层面来分析需求和障碍，进而采取多层次的干预措施来提供服务，调动其内在力量结合外部资源来实现社会功能发挥。

社会工作是一个价值为本的专业，其服务过程的本质是助人行为，因此社会工作介入视角以服务对象的需求为出发点，更多考虑的是青少年健康全面成长的需要及预防问题的发生。实务中运用优势视角看待有偏差行为的青少年，并不是忽略他们的问题与缺陷，而是引导有偏差行为的青少年用一种全新的态度去看待自己的问题，促进青少年自我意识的觉醒，提升自我解决问题的能力，以期达到从根本上预防偏差行为再犯的效果。

实务工作中，社会工作者接触到的偏差青少年主要来自于相关部门的转介或委托。这在一定程度上说明社会工作正在成为一支被认可的、必要和有效的社会力量参与青少年工作。在这项社会系统性工作中融入社会工作的元素，利用社会工作的资源整合功能、服务模式、增权理念和专业的助人程序能改善和补充现有机制。

社会工作者要不断提高反思能力才能有效回应各种服务中案主的各种问题，也才能努力克服机制体制的局限性，将专业社会工作的功能最大化。作为一项价值为本的专业，在使用技术完成工作外，还应注重反思专业使命的社会性，自觉担负起政策倡导者的角色，提高政策敏感性和沟通能力，为服务对象群体的整体环境改善作出政策倡导。同时也应该在实务开展的过程中，加强对本专业领域的发展完善与功能发挥的反思。当前，专业司法社会工作岗位的设立、社会工作制度的建立与完善、专业社会工作在青少年犯罪预防中的持续功能发挥有赖于偏差青少年预防和帮教一体化体系的建立，有赖于政府的支持。

【注释】
(www.daowen.com)

[1]当前国家民政部和国家统计局针对上述各类青少年的数据尚未公示，因此，本图只做逻辑概念上的梳理，圆圈大小并不表示实际占比。

[2]昌永菲、费梅苹、黄丹青：“社会工作视角下的偏差青少年自我概念干预”，载《当代青年研究》，2014年第5期。

[3]［奥］弗洛伊德著，车文博主编《弗洛伊德文集》，长春出版社2004年版，第5页。

[4]吴宗宪：《西方犯罪学史》，中国人民公安大学出版社2010年版，第10页。