(一)家庭关系网络

1.房树人测验

房树人测验(House-Tree-Person，HTP)，又称屋树人测验，它开始于巴克(Buck)的“画树测验”。巴克于1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。而动态屋、树、人分析学则由Robert C.Burn在1970年发明，受测者会在同一张纸上画屋、树及人。这三者有互动作用，例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用。

HTP测验是由美国心理学家巴克率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述。20世纪60年代，日本引进了HTP测验并加以推广应用。学者们在临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。将房子、树、人三项合画于一张纸之中，不仅可大大减轻被测者的负担，扩大测验对象，提高成功率，而且能简捷有效地探测被测者的人格特征。这就是统合型HTP测验(Synthetic House-Tree-Person Technique)。

2.家庭功能评定量表

家庭功能评定量表(FAD)共60个条目，包括七个分量表:①问题解决(Problem Solving，PS)，指在维持有效的家庭功能水平时，这个家庭解决问题(指威胁到家庭完整和功能容量的问题)的能力。②沟通(Communication，CM)，家庭成员的信息交流。重点在言语信息的内容是否清楚，信息传递是否直接。③角色(Roles，RL)，指家庭是否建立了完成一系列家庭功能的行为模式，如提供生活来源，营养和支持，支持个人发展，管理家庭，提供成人性的满足。此外，还包括任务分工是否明确和公平、家庭成员是否认真地完成了任务。④情感反应(Affective Responsiveness，AR)，评定家庭成员对刺激的情感反应的程度。⑤情感介入(Affective Involvement，AI)，评定家庭成员相互之间对对方的活动和一些事情关心和重视的程度。⑥行为控制(Behavior Control，BC)，评定一个家庭的行为方式。在不同的情形下有不同的行为控制模式。⑦总的功能(General Functioning，GF)，从总体上评定家庭的功能。

该量表目的是简单有效地找到家庭系统中可能存在的问题。FAD所确定的问题均可进一步在生物、心理和社会因素方面进行探讨。

3.家庭谱系图

用图表的形式清晰地呈现家庭个成员之间的关系。

4.家庭环境量表

家庭环境量表中文版(FES)由费立鹏等人于1991年在美国心理学家R.H.Moss编制的家庭环境量表的基础上修订改写而成。该量表含有10个分量表，分别评价10个不同的家庭社会和环境特征:①亲密度；②情感表达；③矛盾性；④独立性；⑤成功性；⑥知识性；⑦娱乐性；⑧道德宗教观；⑨组织性；⑩控制性。该量表含有90个是非题，答题时间约30分钟，要求受试者具有初等以上教育程度。

家庭环境量表具有较好的效度和重测信度。但在内部一致性信度上有一定的问题。亲密度、矛盾性、知识性和组织性4个分量表的内部一致性信度较高，成功性、娱乐性和控制性3个分量表的一致性稍差，独立性、道德宗教观和情感表达3个分量表的内部一致性信度很差。可能是因为这些分量表的内容不太适合中国文化。在应用量表做解释时应该慎重。

问卷使用要求受试者具有初等以上教育程度，主试应监控受试者完成量表的全过程，在受试者不能理解多个项目时应中止测试并确认答卷无效。

5.家庭教育方式综合测评

《家庭教育方式综合测评》是北京师范大学心理学院的教师根据多年科学研究的结果，结合实践应用的经验集体编制的，具有较高的信度和效度。本测验采用情境判断的方法，让被测试者根据给定情境的描述与自身情况的符合程度来评定等级。每个测验题目为被测者提出5个等级供选择。根据被测者的选项来评定被测者的测验分数，并判定相应的家庭教育方式。

家庭是儿童主要的生活环境，是儿童智能发展、个性塑造，以及价值观、人生观形成的主要影响因素。恰当的家庭教育方式是保证儿童心理健康和各方面能力正常发展的重要前提。

《家庭教育方式综合测评》通过测试沟通程度、自由程度、和蔼程度、独立程度、放手程度、平等程度、爱护程度、关怀程度、鼓励程度、亲密程度、责任程度、期待程度、管理程度、照顾程度等14个分量表来综合评定家长的教育方式是否得当。因此，本测验的结果可以为家长改善自己的教育方法提供全面的参考信息，从而更加有效地促进孩子的健康成长。

《家庭教育方式综合测评》适用于具有基本阅读能力的家长来评定自己的教育方式。

6.婚姻关系合适度评定量表

婚姻幸福是每个青年人向往和追求的目标。拥有幸福的婚姻、和谐的伴侣不仅是个人生活幸福的重要保证，而且往往是一个人在事业上取得辉煌成就的重要条件之一。如何才能获得幸福的婚姻?有人说，只要有爱情就足够了。但是许多已婚人士甚至还未走入婚姻殿堂的人都对此产生了怀疑。婚姻幸福需要的条件包含很多方面。心理学家从人的心理(包括情感)方面分析，总结出幸福婚姻需要三个基本条件:①彼此的情感感觉；②双方的价值观契合；③双方感情具备理性基础。

感觉指的是个人对恋人或伴侣的直观感受，跟他/她在一起是不是有美好的感觉，是不是感到快乐。这是爱情成分的主要因素，与人在幼年的成长过程当中逐渐建立的对异性的潜意识理想模型直接相关，因此这种因素往往很难发生改变。这是婚姻关系是否适合的重要指标。

价值观的契合程度也是婚姻适合的重要指标。相同或相似的价值观是婚姻关系和谐的重要的基础。双方的价值观相似就很容易达到相互理解，夫妻双方会在职业理想和生活目标等方面形成“天然的”共识。

双方感情建立在理性的基础上对于维护婚姻的稳定是非常重要的。虽然感情中包含大量的直观感受因素，但是也同样需要坚实的理性基础，例如，双方是否具有责任感、是否信守诺言、是否真正的了解和接纳对方的优点和缺点而不只是迷恋于外表等。只有能够对这些问题做出肯定的回答，才能获得稳定、美满的婚姻，因此这也是婚姻关系中一个重要的成分。(www.daowen.com)

《婚姻关系适合度评定量表》就是用来帮助青年人了解自己与自己的恋人或伴侣是否具备幸福婚姻的上述条件而编制的，它正是从个人感受、价值观、理性基础等三个方面分析双方婚姻关系的适合程度。《爱情关系适合度评定量表》适用于处在恋爱或者婚姻阶段的成人用来了解自己与伴侣的适合程度，可作为婚姻决策的参考依据。

7.Olson婚姻质量问卷

Olson婚姻质量问卷(ENRICH)是美国明尼苏达大学Olson教授等于1981年编制的问卷。该量表不仅可用于寻求婚姻咨询者的诊断，还可用于婚姻咨询工作中，用于判断婚姻的满意度，识别婚姻中的冲突所在，以便更有针对性地开展婚姻治疗和效果观察。

量表包括12个因子:过分理想化、婚姻满意度、性格相融性、夫妻交流、解决冲突的方式、经济安排、业余活动、性生活、子女和婚姻、与亲友的关系、角色平等性及信仰一致性；共124个条目，每个条目均采用五级评分制，分别是:“确实是这样”“可能是这样”“不同意也不反对”“可能不是这样”“确实不是这样”。

(二)朋辈关系网络

1.友谊质量问卷

美国心理学者William Bukowski等人编制了《友谊质量问卷》(FQQ)，适合小学或中学年龄的孩子，该问卷要求孩子说出最好朋友的名字，然后按照目前与朋友的关系，对描述的符合程度打分，1分为完全不同意，5分为完全同意。

2.信任量表

信任量表(TS)用于测查关系密切者的相互信任，共有18个项目，涉及信任的三种内涵:可预测性、可依靠性和信赖。可预测性指我们能否预见到同伴的特定行为，包括受我们欢迎的行为和不受我们欢迎的行为。量表作者认为凡行为能被预测者，其行为均具有连贯性(无论是一贯地好还是一贯地坏)。而行为不可预测者则不能赢得人们的信任。可依靠性是信任的最核心成分。而信赖则“使人们能无保留地确信同伴将继续负起责任并关心自己”。

信任量表三个分量表中度相关(范围在0.27～0.46之间)。Rempel等人(1985)描述了与本量表有关的许多变量，包括同伴间维持彼此关系的动机和内驱力，信赖对维持两人所起的作用大于所有其他因素。修订版信任量表与前面所介绍的SITS有同样的用途和几乎同样数量的项目。两种量表均包含了测查信任之核心——可依靠性的项目，但本量表更加侧重于一般性的对人性的信任。

(三)社会网络中社会关系网络

1.亲社会倾向量表

Carlo总结了前人的理论和研究，认为主要有3个变量影响亲社会行为的发生，分别是家庭和社会背景变量、认知和情感变量以及直接的情境特征。

青少年亲社会倾向测量量表(PM)经修订后具有良好的心理学测量指标，PIM的6个分量表(公开的、匿名的、利他的、依从的、情绪的、紧急的)，内部一致性信度分别为0171、0178、0176、0174、0173、0156，各分量表与总量表的相关分别为0149、0176、0180、0180、0179、0180，量表修订后的维度划分适用于中国的青少年样本。

2.社会支持量表

社会支持从性质上可分为两类，一类是客观的、可见的或实际的支持。包括物质上的直接援助、社会网络、团体关系的存在和参与，如家庭、婚姻、朋友、同事等；另一类是主观的、体验到的情感上的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。社会支持量表采用客观支持和主观支持二分类的社会支持理论，结合支持利用度来构建量表框架

这里选用的社会支持评定量表由肖水源于1986年编制，该量表共有10个条目，包括客观支持(3条)、主观支持(4条)和对社会支持的利用度(3条)三个维度。

该量表可以了解受测者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。

3.沟通交流能力测评

沟通交流能力是指个体在事实、情感、价值取向和意见观点等方面采用有效且适当的方法与对方进行沟通和交流的本领。沟通对于任何一个企业来说都是极其重要的，沟通每时每刻都在影响着组织的发展，有70%的问题是由沟通协调不利导致的，沟通与协调能力还是现代职业人士成功的必要条件。本测试主要了解被测评人员的沟通能力如何。

4.社会适应性自评问卷

社会适应性自评问卷适用于测验青少年、青年的社会适应性。对于处于青少年、青年时期的被测试者来说，其正处在人一生中生理、心理迅速发展的阶段，同时又面临着升学、择业等许多重要的选择，这使得处于这个阶段的许多人产生多种复杂的心理冲突。这些心理冲突产生的原因主要是生理的成熟与心理的不成熟之间的不平衡造成的。本问卷将帮助被测试者了解自己的心理成熟程度，即社会适应性处于怎样的发展水平，帮助被测试者更快地完善自身，更好地适应社会生活。