汕头市潮阳区西胪镇海田学校 郑敏欣

初中节选自红楼梦的课文《香菱学诗》中香菱这一人物，于全篇小说来看是一个悲剧人物，更是逆来顺受、毫无抗争的顺从者。然而，这一特质无疑是社会本质造成的，在权贵就是一切的时代，底层奴仆早就被灌输了任由宰割的思想，连有抗争的念头可能都是罪恶的。所以，那样的时代，婢仆们几乎都是顺从者，都是认命地。所以，这一阶层的人总是收敛光芒，不敢有所求，不敢表现出个人的特性。

不过，香菱在学诗这一节，表现出了不一样的个性。在周围许多人看来，女子无才便是德，她一个丫头，是没有学诗必要的，尤其宝钗，更不愿意教香菱诗词文化，只要她做好一个奴婢的本分就好。在这种自家主子不肯教的情况下，香菱并没有放弃，转而求教于黛玉。从这里，我们除了可以看到香菱热爱诗词外，更能看到其不肯轻易服输，不愿轻易放弃的性格特征。按照她的温顺个性，应该十分听宝钗的话才对，但是，听话只是表现在生活中，一个奴婢应尽的本分，到了这等相对自由的个人爱好上，香菱就毫不让步，有自己的坚持。主子不愿意教我，我可以另求能者，一定要达到自己的目的。可见，此刻的香菱就是一个极具自我意识的人，她敢于追求自己的理想，且目标坚定。如果，此前你看到的是一个温顺可怜之封建社会侍婢，那么，学诗之心坚定的香菱，瞬间就变成一个有追求敢追的可爱可钦之人。在香菱的价值观里，社会本质也许是不可抵抗的，但是人性追求却是不可摧毁的，这就是香菱式的抗争，聪明如她，社会剥夺了我的自由，我可以用自己的方式活出风采，哪怕是悲剧，也要有自己的价值。较之其他婢仆，香菱这种敢于冲破偏见包围追求梦想的形象带给读者的震撼力无疑是更大的！留给读者的印象应该是更深刻且美好的。(www.daowen.com)

在香菱领会运用黛玉所教知识的过程中，其对梦想的追求坚定不可动摇。先是认真研读，“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来，宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”这学习劲头何其足，已经到了废寝的程度了。后又把心得讲给黛玉听，且能带着疑惑向黛玉问询请教。这都是用心至极的过程，才能有所领会和疑问。香菱的这种学习精神怎能不令人折服！我们不妨来领略一下当时她努力学习的情景：“香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地上抠土”“只见她皱一回眉，又自己含笑一回”“便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔帘笑说道：‘菱姑娘，你闲闲吧。’香菱怔怔答道：‘‘闲’字是十五删的，你错了韵了。’”这是香菱学习之后，与黛玉论诗，黛玉“布置作业”环节，香菱作诗过程写得逼真传神，或坐或蹲，抠土，皱眉，出神等描写，突出其专注于诗作，眼不旁视，心无旁骛的状态。尤其探春让她闲一闲，她居然把这听成是诗的限韵，引得大家大笑，可见其专注入神，真有“走火入魔”之势！这时，一个侍婢在人们心中的地位自然不同起来，她身上多了一些灵性的光芒。以宝玉为例：“我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”从宝玉的评价不难看出，在他心中，未见香菱学诗时，香菱是俗人，学诗之后，把她列入和姐妹同列的位置，地位一下子飙升起来。大观园中的其他人等自然也对她刮目相看。可见，一个人，不论地位如何，只要他有梦想，并且敢于追逐自己的梦想，在努力拼搏的过程中，会把自己最美好的品质展示给别人，能把自己磨炼成闪闪发光的金子，绽放出无限的光芒。

（插图：汕头市金园实验中学 颜璐）