理论教育 读写探道:爸爸的花儿落了深层解读

读写探道:爸爸的花儿落了深层解读

时间:2023-08-14 理论教育 版权反馈
【摘要】:如在《爸爸的花儿落了》中,作者林海音以童年的视角力图将纯真的快乐保留下来,但通读小说后我们不难发现,苦难和悲伤仍是作品无法回避的主题,这也是主人公小英子无法理解更难以承受的苦难和悲伤。爸爸的花儿落了,英子的童年也结束了,韶华易逝,童年不觅。在《爸爸的花儿落了》中,一个懵懂孩童眼中成人世界的悲欢离合,所有的情感都在字里行间化作穿越时空的平静和安详,带给我们无尽的酸楚,实则哀而不伤。

读写探道:爸爸的花儿落了深层解读

汕头市聿怀初级中学 陈婕玲

有人说,怀旧是老了的讯息。说起童年的回忆,很多人会滔滔不绝——家乡那条清澈的小溪,爷爷单车架上的小铁铃,外婆床头的小竹扇……童年天真烂漫,没有私心与杂念,没有牵挂与欲望。这应当是人一生中最美好的时光。

谁都知道童年的逝去是成长的代价,谁都想把童年藏进回忆的宝囊。《城南旧事》正如同一份珍贵的宝囊,用文字为缅怀童年的读者缓缓编织了一个彩色的梦,伴随作者回忆的源泉,它为我们呈现的已不再是一般意义上的家园亲情故乡情怀,而是为我们敞开了一个纯洁、亮丽却又不复存在的心灵伊甸园。

如在《爸爸的花儿落了》中,作者林海音以童年的视角力图将纯真的快乐保留下来,但通读小说后我们不难发现,苦难和悲伤仍是作品无法回避的主题,这也是主人公小英子无法理解更难以承受的苦难和悲伤。

文中英子多次为我们暗示了成长的矛盾——盼长与恨长,小孩子对成长的想象是喜忧参半的:“我们是多么喜欢长高了变成大人!我们又是多么怕呢。”“当我们回到小学来的时候!无论长得多么高!多么大!”“老师,你们要永远拿我当个孩子呀!”通过陈家伯伯与爸爸的对话,我们知道了12岁的小英子,竟然是四个妹妹和两个弟弟的长姐,这本该是最需要人呵护、最让人疼爱的年纪,她却要承受着不一般的责任,那是无声的抗议——“做大人,常常有人要我做大人。”“英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”“英子,你大了,可不能招你妈妈生气了!”小英子小小的心灵长出很多被迫施肥助长的小种子——她怎么也想不通,凭什么长大需要付出那么多代价。(www.daowen.com)

童年的回忆里,似乎只有爸爸能读懂英子——“英子,去把这些钱寄给日本读书的陈叔叔。”“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着你妈妈。”文中的爸爸用最有利的强心剂为英子的成长提供了养分——“无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”读到文末我们才知道,这是多么痛彻肺腑的领悟,小英子的成长,小英子的早熟,小英子的懂事,那都是爸爸的花落了,爸爸的病危、濒死的伏笔,那是家庭责任的催熟剂。花易逝,人难守,我们宁可永远长不大。

长大,意味着你再也不能以孩子的眼光单纯地感知和描述周围的世界,这是一种权利的丧失和被剥夺,在经过忧伤的思考后,小英子终于完成了自己的蜕变!她深深地意识到,家里除了爸爸妈妈之外就数我大了,我是小小的大人!“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”她以超乎大家想象的镇定和安静面对父亲病危的消息,从此以后,小英子要面对的是丧偶的母亲,年幼的众多弟妹,还有远离故土在北京构建起来的全新家园。这是成长的代价,也是成长的收获吧。

爸爸的花儿落了,英子的童年也结束了,韶华易逝,童年不觅。在《爸爸的花儿落了》中,一个懵懂孩童眼中成人世界的悲欢离合,所有的情感都在字里行间化作穿越时空的平静和安详,带给我们无尽的酸楚,实则哀而不伤。短暂的是童年,短暂的是岁月,短暂的是人与人的相遇,唯有亲情永恒,大爱不尽,唯有不忘初心,方得始终。

(插图:汕头市东厦小学 黄可伊)

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