汕头市聿怀初级中学 李丹霞

正反映照式，即选取有显著差异的两组内容（可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面）设置对比点，利用转变契机，使文章前后两部分的内容正反互为映照。叙事文章采用这种结构可以使事件的发展脉络清晰，更具波澜和趣味，还更能凸显中心。

运用对比映照式的要诀有哪些呢？第一，行文时一定要设立对比点；第二，应根据中心来处理好正面材料、反面材料以及两者之间的转变契机这三个部分的详略；第三，正反材料中主角的前后变化不可能一蹴而就，所以转变契机中情节和情感的变化必须要逐层铺设，这是重点，也是难点。

那么，具体如何运用对比映照式让文章更出彩呢？我们一起来看一篇学生的升格范文。

希望刷新了我的生活

汕头市聿怀初级中学 张恩海

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在你消沉的时候，总有一束温暖的光芒划开无边的黑暗，指明道路，给你新的希望。（“柳暗”与“花明”，人生的“黑暗”与“希望”，作者在开篇巧设对比点，简洁点题。）

“这么简单的题目都不会！”一同学大声嚷嚷，而嘲笑的对象是我。我站在讲台上，望着眼前的数学题，毫无头绪。似乎这么久以来的努力根本没用，我很是绝望。最后，老师忍不住说：“你先下去，下课找我。”（反面材料，略写交代“绝望”的原因，更凸显出“我”的沮丧和无助。）(www.daowen.com)

回家的路变得比以往寂静，冷清清的。我没勇气回家面对父母，便找了张椅子坐下去，呆滞地望着天空。仰望的天空中多了几丝白线，仔细一看是张蜘蛛网。上面有一只小蝴蝶，我可以看得很清楚——它在挣扎。（层次①，先简洁地交代转折契机的起因。）蜘蛛不在网上，但是蝴蝶似乎还是很惊慌，它努力地扇动翅膀，企图挣脱，却只是引起了蜘蛛网微微地颤动。我想，“它迟早会成为蜘蛛的晚餐的”。（层次②，描写蝴蝶一开始的努力，并根据“我”此刻绝望的心理而对它的做法做出的相应的心理反应。）太阳渐渐坠入地平线了，蜘蛛在网上出现了，它张开魔爪，伸向那无助的蝴蝶，蝴蝶挣扎得更拼命了，它一边扇动翅膀，一边扭动着自己的躯干，我甚至都可以体会到它内心的惊恐。蜘蛛越来越近了，阳光也越来越暗淡了。“放弃吧，为什么要做无谓的挣扎呢？”（层次③，蜘蛛的出现将情节进一步推向高潮，写出蝴蝶的不放弃；让蝴蝶放弃的心理独白，其实是在进一步影射“我”此刻绝望的心理，既呼应了上文，又为下文的转折做铺设。）可是，蝴蝶并没有绝望，反而拼尽生命的所有力量向前扑动翅膀，仿佛要将树杈也撼动。就在我以为它将失去生命的那一刻，奇迹发生了——一阵风助力，蜘蛛网破了，蝴蝶重新回到天空的怀抱，只剩下蜘蛛狼狈地掉在一根蜘蛛丝上随风晃动。（层次④，蝴蝶求生的希望创造了转折部分的高潮。）

我无法判断究竟是蝴蝶永不放弃希望而挣脱了蜘蛛网，还是那阵风成就了它？时间仿佛定在这一刻，蝴蝶求生的心，像一束温暖的光芒，划开我心灵的黑暗：没有什么事情是不可能的，不坚持到最后你永远不知道世界上是否存在奇迹。我有什么理由放弃希望呢？（心理转变水到渠成。）（以上两段详写“我”从反面到正面的转变契机，是主体事件的重要部分。）

在我之后的生活中，每当我考试失利、心情忧郁的时候，我总会想起那只蝴蝶，它使我明白了，永不放弃希望，才能不断刷新生活！（正面略写“我”重拾希望后的收获，议论点题。）

点评

蜘蛛与蝴蝶的较量这个素材也许未必能让人眼前一亮，但作者利用正反映照式将主角“我”前后的不同表现进行对比，抓住促使“我”形成转变的契机——蝴蝶挣脱蜘蛛网的经过，通过生动细腻而又层次鲜明的细节描写和情感铺设，让“我”从失去希望到心存希望的态度转变显得令人信服。

（插图：汕头市大华路第一小学 林曦贤）