汕头市第六中学 林奕嘉

所谓逆向思维，即打破思维定式，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。试想一下：同样一个话题，如果能避开一般同学的构思和立意，做到“人无我有，人有我新”，巧妙地从相反或相对立的角度去立意。那么，这样新颖独到的文章，又怎能不令人耳目一新，收到出奇制胜的效果呢？

下面这篇学生的作文就是一个很好的例子。

“朋友”改变了我

汕头市第六中学 陈宗祥

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一杯酒，一生情……”每次听到这首耳熟能详的歌，我就会想起一段往事。（作者以耳熟能详的歌词，点题并引出下文。）

步入青春期，我的生活开始变样了。因为家境比较宽裕，加上我性格大大咧咧，从小又崇尚“为朋友两肋插刀”的豪爽。于是，我的身边突然多出很多“朋友”。

跟一些所谓的“朋友”在一起久了，听他们天天吹捧我“真是好哥们”“真够仗义”……我开始变得有些飘飘然了。在他们的带动下，我开始学会了逃课、顶撞家长、泡网吧……慢慢地，原来真心待我的朋友渐渐远离了我。而我却认为，这样的他们配不上“朋友”二字。（简述我的变化，为下文做铺垫。）

后来，一件事改变了我的看法。（过渡，承上启下。）

记得那时候，一到晚上，总有“朋友”打电话叫我去玩。其实所谓的“玩”，无非就是和一群人去溜冰、飙车……可笑的是，我当时乐此不疲，更是把这些人当成生死之交、莫逆之友。

我清楚地记得，那天晚上，我和“朋友”去溜冰，其中一个因为被人撞了一下，就不分青红皂白地打了人家。谁知被打的那个人打电话叫他的哥哥过来，结果等我们踏出溜冰场大门的时候，迎接我们的是十来个大汉。

面对这些人高马大的壮汉，我们都发慌了。可想起“两肋插刀”的誓言，我还是硬着头皮，在“朋友”的耳边说了句：“别怕，我帮你！”可让我没想到的是，我那位“朋友”扭头看了看我，突然像捡到一根救命稻草似的，指着我，对着对方人群大喊：“是他，是他叫我打你弟弟的！不关我的事！是他！全是他！你们要算账就去找他，不关我的事！……”边喊，边拔腿就跑。（生动的描写，虽寥寥数笔，但所谓的“朋友”的丑恶嘴脸，跃然纸上。）(www.daowen.com)

没等我从震惊中回过神来，那群壮汉已经围过来，把我推倒在地，一阵拳打脚踢……

我躺在冰冷的地板上，眼角瞄见那些所谓的“生死之交”，此刻都跑得远远的，好像怕我是个“大瘟疫”，会传染给他们似的。那一刻，我心死如灰，只觉得地板很冷，可我的心更冷……（不是真正的“朋友”，是经不起一点点考验的，多么痛的领悟啊！）

后来是过路人看见了报了警，我才幸免于难的。当妈妈到警察局领我回家时，我惭愧得恨不得有个地洞能钻进去……

这一顿打打痛了我，也打醒了我，更打断了我和那些狐朋狗友的关系。从此，我再也没有与他们联系。

我开始放下心中那份无知的傲气，开始挽回以前失去的朋友，很多朋友都原谅了我，因为我真正明白了“朋友”二字的真谛。（幡然醒悟，真正明白“朋友”的内涵。）

“一声朋友你会懂……还有伤，还有痛，还要走，还有我……”

现在的我依然在听这首歌，只是此时的心境已经完全不一样了。有时候回想起这件事，我有些庆幸，甚至感激当时那些所谓的“朋友”。从某个角度来说，是他们，是那些所谓的“朋友”，改变了我，使我从此学会了谨慎交友。（歌词结尾，首尾呼应，点明中心。以“感谢”结尾，出人意料，也更令人回味。）

点评

“朋友”改变了我。这个题目换了其他人，都会从正面歌颂友情的可贵。可小作者偏偏逆向思维，通过讲述自己如何误交损友，以及由此带来的深刻教训，告诫同龄人：必须谨慎择友。小作者生动的描述，真诚的诉说，让人感同身受。

结尾的“感谢”，又再次出人意料，引人深思。这，难道不是逆向思维的魅力吗？

（插图：汕头市东厦小学 黄瀚逸）