理论教育 青少年适应能力培养,学会思维:揭示扩展用途思考法的潜力

青少年适应能力培养,学会思维:揭示扩展用途思考法的潜力

时间:2023-08-14 理论教育 版权反馈
【摘要】:经常使用这种思考法,有可能在一瞬间发现“新大陆”。扩展用途思考法是以现有事物的新的功能为思考对象。所以,扩展用途思考法能使我们在现有的条件下生活得更方便,更愉快。

青少年适应能力培养,学会思维:揭示扩展用途思考法的潜力

名古屋蝶印公司技术部门苦心研制了一种面包盒子,这种盒子可以像百页窗那样上下开关。技术部门对生产这种盒子很有信心,计划每月生产两万只。可是,投放市场后,销售不佳。没多久,仓库里就堆积如山,经理心急如焚。

这是,从东京来了位销售行家。他了解这些情况后,就对经理说:“给我1000只盒子,我来试试看。”经理给了他1000只盒子。一个月之后,订货单源源不断,经理觉得不可思议。一来打听,才知道是这位行家的功劳。

这位行家拿面包盒子到一家家旅馆去推销:“请把这种盒子放在会客室的电冰箱上。你们过去是用白布铺在冰箱上,白布上放瓶起子和杯子等东西,上面再盖上白布。如果把这些东西放在盒子里的话,就不用每天换洗白布了。我把它放在这里,过两个星期再来看看。”

就这样,他把盒子放在旅馆试用。旅馆的服务人员都很喜欢这种盒子,用过这咱盒子的旅客也觉得它不错。于是,就出现了订货源源不断的可喜现象。如今的日本,几乎每家都有2—3个这种用来盛放食物的餐具的盒子,蝶印公司也发展成为一个拥有雄厚资产的大公司。(www.daowen.com)

这位行家在销售面包盒子时使用的方法,叫作扩展用途思考法。扩展用途思考法是指:向自己指出“这东西有没有别的用途呢”这样的疑问。发现现有事物的新用途,这也是一种发明创新

经常使用这种思考法,有可能在一瞬间发现“新大陆”。历史上有许多发明创新都是用这种方法取得的。比如说拉链,最初是美国的贾德森从感到系鞋带麻烦而发明的。有一家服装店的老板,觉得这样用拉链太可惜了,便把它安在钱包上。后来又把拉链安在海军服上,向军队出售,销路很好。彼得公司将拉链用于运动服,也取得了成功。

扩展用途思考法是以现有事物的新的功能为思考对象。在日常生活中,一种事物被赋予特定的功能后,人们往往形成固定的思维习惯,总认为除了这种功能外,这种事物就不能派作他用了。可是,一旦突破这种思维定势,就能发现它原来还具有其它功能,还可以派作别的用场,从而做到一物多用,一物巧用,一手活用,甚至变废为宝,化腐朽为神奇。所以,扩展用途思考法能使我们在现有的条件下生活得更方便,更愉快。年轻的朋友们,愿您们掌握这种简便易行的发明创新的思考方法,展开您们想象的翅膀,去发现您们周围事物的新的用途吧。

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