理论教育 青少年适应能力培养,掌握倒过来思考法

青少年适应能力培养,掌握倒过来思考法

时间:2023-08-14 理论教育 版权反馈
【摘要】:倒过来思考法是指:当从一个方向思考和解决问题受阻时,有时可以从相反的方向加以思考。布斯从“吹”尘器得到启发而发明“吸”尘器,显然也是运用了倒过来的思考法。丹麦的奥斯特发现了电能生磁以后,英国的法拉弟倒过来想:磁能不能生电?倒过来思考是为了有效地创新,运用倒过来思考法,不能简单机械地“从一个极端跳向另一个极端”。

青少年适应能力培养,掌握倒过来思考法

宋朝潭州城内有个姓魏的员外,家有一年幼顽皮的儿子。一日,小儿见小伙伴们用鱼钩引钓小鸡取乐,便学着小鸡的样子用嘴衔住鱼钩。一不小心,竟把鱼钩吞了下,钩住了喉咙。几位郎中看了都束手无策。后来请来一位姓莫的老人。他要了一个蚕茧,一串佛珠,蚕茧被剪下一块,搓软涂了油,又在茧上开了个小孔,把残留在小孩嘴外的钩线穿了进去。然后他叫魏家小孩张开嘴,将蚕茧推入小孩喉中。接着他又在钩线上穿佛珠,一边穿一边叫小孩往下咽。当小孩咽下几颗佛珠后,便用力把串好的佛珠抵紧。这样,串好的珠子变成了一根可弯曲的硬“棒”。老人不断向下推“棒”,最下面的那颗佛珠终于抵在钩上,随后再往上提。这时蚕茧刚好包住钩尖,鱼钩很快就被拉了出来。众人见了,惊叹不已。

人们把这位老人喉中取钩的办法叫“倒拔金钩”。硬拉出来不行,反过来向下推下行不行?这就是老人所运用的倒过来思考法。倒过来思考法是指:当从一个方向思考和解决问题受阻时,有时可以从相反的方向加以思考。

英国土木建筑师布斯,一天去参观车厢除尘器。这种除尘器利用压缩空气的力量将灰尘吹入一个容器,达到除尘的目的。他想:如果反过来,借助真空的作用,把灰尘的工作原理。他想:如果反过来,借助真空的作用,把灰尘吸入容器,除尘的效果岂不更好?布斯沿着这一设想不断探索,终于发明了吸尘器。布斯从“吹”尘器得到启发而发明“吸”尘器,显然也是运用了倒过来的思考法。

运用倒过来的思考法的具体做法有:

1.把事物的作用过程倒过来思考。为延长灯泡的使用寿命,一般人只想到如何改进灯丝。广西梧州市的温煜廉则掉过头来从降低电压入手,研制了变光节电开关,效果出人意料的好。

2.把事物的重要结果倒过来思考。丹麦的奥斯特发现了电能生磁以后,英国的法拉弟倒过来想:磁能不能生电?顺这一思路,他终于发现了电磁感应原理,并指导了发电机的研制。(www.daowen.com)

3.把事物的某个条件倒过来思考。法国的巴斯德发明了高温消毒法,英国的汤姆生把高温条件改为低温条件,从而发明了低温消毒法。

4.把事物的位置倒过来思考。有的商店组织营业员讲座“假如我是顾客”,有的部队组织干部讨论假如我是战士”,有的工厂组织职工讨论“假如我是厂长”等等,效果甚佳。

5.把某种方式倒过来思考。人们对灰尘总是习惯于用刷子“除尘”,而哈尔滨的张易铭利用静电吸尘的特点,制成了静电吸尘刷。

倒过来思考是为了有效地创新,运用倒过来思考法,不能简单机械地“从一个极端跳向另一个极端”。

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