努雅斯是古罗马门神的名称。努雅斯有两个面孔，就像扑克牌里的J，可以同时注视两个不同的方向，所以又称为两面神。

双向性是事物的普遍特性：前后、左右、东西、南北、正反、进退、过去未来、向心离心……从两个不同的角度、不同的方向去认识事物，能更全面准确地把握事物的本质，这便是两面神给人们的启示。故努雅斯思维又有双向思维之称。

对立统一是辩证法的一个基本法则，双向思维是一种哲学的思维方式，是思维灵活性的表现。

双向思维包括正向思维和反向（逆向）思维两部分。正向思维主要是一种有一定逻辑顺序的思维方式，它的特点是单向性，容易使人形成一种不由自主的习惯性思考问题的倾向——心理定势。

思维定势具有自动性、稳定性、专注性，有利于迅速解决那些常规性问题，这是它的积极作用的表现。但思维定势亦容易形成思维惰性，影响思维灵活性、创造性的发挥，这是它的消极性。

成语典故中，“郑人买履”、“刻舟求剑”、“守株待兔”等都是思维定势的消极性的形象写照。这些令人捧腹的典故都说明一个道理，只从一个方向去思考问题往往会有局限性。

思维定势是一种十分常见的心理现象。比如按照习惯的方式去解题、作文，把戴眼镜的人等同于有文化修养的人，等等，都是思维定势的作用。

避免和减少思维定势的消极作用的最好办法是有意识地进行双向思维、特别是反向（逆向）思维的自我训练。正向思维的训练主要是强调逻辑推理能力的训练；逆向思维强调“反其道而行之”，主张从对立角度来思考问题。它的口号是“反过来想一想”。对于一个已形成了一定思维习惯的人来说，这种逆向思维训练更为重要，它不仅使人对问题的认识更准确、全面而且往往使那些用习惯思维苦思冥想而百思不得其解的问题得到创造性的解决，收到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”之效。

100多年前，德国商人施利曼在重读无人不知的荷马史诗时，在头脑中出现了与以往截然不同的想法，他认为《伊利亚特》所描写的都是真实的结果，他按照书中描述的去挖掘特洛伊，找到了普安皇帝的宝藏。显然，他的发现是得益于他与众不同的反向思维。

世界上有很多事情，“当局者迷，旁观者清”，往往都是当事者受习惯的思维定势所囿所致。

一位汽车司机运载一车货物来到一个孔桥底下，但车厢比桥孔高出一点点而无法通过桥孔。司机正自叹倒霉，白跑了100多里冤枉路。当他准备调头绕道而行时，在桥边玩耍的一个小孩对他说：“为什么不将轮胎的气放少一点呢？”一言惊醒梦中人，司机按小孩说的去做，果然顺利通过了桥孔。他下车多谢小孩，小孩天真地笑他说：“这么简单的问题为什么你却想不到呢？”司机自愧不如。

其实，他就是犯了一个不会反过来想一想的毛病。“反过来想一想”便是一种反向思维。

对于一些正向思维解决不了的问题，有时反过来想一想可能会找到解决途径。隋朝著名学者纪昀在他的《阅微草堂笔话》中讲了这样一个故事。(www.daowen.com)

沧州城南，有一座靠近河岸的寺庙，山门倒塌，一对石雕的野兽也随之滚到河里去了。过了十几年，准备重修山门，需要把那一对石兽打捞起来；但河水迢长，到哪里去寻找呢？按照一般人的看法，石兽必然在下游。但一老河工却不同意这种看法，他认为“凡河中失石，当求之于上流”，认为石兽应到河上游去找，他说：“石兽是坚固沉重的，河沙是稀松轻浮的，流水的力量不能一下子把石头冲动，但是被石头挡回来的水的力量必定在面对流水的石头下边，把河沙冲开，形成一个窟窿，越冲窟窿越大，这个石头下边的窟窿扩大到中部，石头不能再保持平衡，必定倒转到窟窿里去。流水再冲击河沙，到一定时间石头再倒转一次，不断地倒转，这个石兽就逆着流水跑到上游去了。”人们按着老河工的话去寻找，果然在上游几里远的地方把那对石兽找到了。

科学史上，得益于反向思维的发明发现更是数不胜数。可以说，没有反过来想一想的反向思维就可能不会产生哥白尼的太阳中心说，也不会有达尔文的生物进化论。

反过来想一想，是科学思维中的一招“回马枪”，极类似于诗歌上所描写的“蓦然回首”和“柳暗花明”的功效。当你遇到一道难题百思而不得其解时，当你做一件事情不能顺理成章完成时，你不妨抛开原来的思路，从一种与众不同的方法来想一想，或许问题和困难便迎刃而解了。

有一本非常著名的大学物理教科书，编者在前言中提出：做完一道物理题以后，为了估计到更多的情况，发现更多的解题方法，不妨把答案作为书籍条件，再从反面设想一下，看看情况有什么变化？想想另外还有什么解题方法？该书编者认为，这不失为一种可取的学习方法。从思维技巧而言，反面设想也是一种很重要的思考方法。

反面设想思考法是指，当面临的问题已有了某种解决办法，有时可再设想采取与这一相反的办法，以力求发现和弥补原办法中所存在的缺陷。

德国著名画家阿道尔夫·门采尔接过一名来访者。来访者讲述了他的苦衷：“我真不明白，为什么画一幅画只需要一天，要卖掉它却要等上整整一年？”门采尔听了后，认真地对来访者建议：“你想很快卖掉你的画吗？不妨反过来试试，作画用一年的时间，而卖画就可能只需一天了。”来访者听了恍然大悟，后来终于有所成就，在门采尔的建议中，不也包含着反面设想思考法的运用么。

说起画画，美国女教师贝蒂·爱德华也可算是对反面设想深有体会的人。一次，她发给学生一幅毕加索的人物肖像画复制品，让学生们临摹。尽管在她耐心的指导下，不少学生画得很认真，然而效果却始终不理想。后来贝蒂叫学生把肖像颠倒过来临摹，效果竟然比她所期望的还要好。

在科学研究和发明创造中，反面设想发挥着它的重要作用。数千年来，人们一直习惯用锅炒菜，把生的食物放在锅里炒一炒，通过热的传递和不停地翻动，使食物均匀受热，一直到由生变熟。但这种炒法只能提供热食，而不能满足人们有时需要冷食的要求。于是有人从加热的反面设想，而制造一种“炒冰”的锅。例如，一杯牛奶倒入这种“炒冰”的锅内，三炒两炒就变成了洁白细腻、清凉解暑的冰淇淋。这一发明，也为我们提供了一个“反面设想”的例证。

研制能躲过空防雷达搜索的新型飞机，造价实在太高，难以大批生产。为了弥补这样的缺陷，有些国家的军事科学家力图设计出一种“假飞机”。例如美国军事科学家研制出了一种假F—16战斗机，其外形与真F—16的大部分零件都用塑料制成，又容易装配，还能在短期内大批生产。美国军事家认为：平时在空军驻地部署大量的这种假习机，可以对敌方造成一定的迷惑和威慑作用；战时还可以“以身殉职”，保护真飞机。这种巧妙运用反面设想思考法，对我们是有一定启发作用的。

运用反面设想思考法应当注意，反面设想的结果并非一定会比正面设想的结果好。究竟是正面设想的效果好，还是反面设想的效果好，这得取决于具体情况，因而并不是时时处处都需要去从反面设想的。

日本一家百货公司常因失窃而大受损失，虽然增加了监视员和摄像机，但仍无济于事。后来，顾部建议公司经理使用“雇用小偷来防止小偷”的逆向思维方法，果然奏效。

“反过来想一想”。记住这句名言吧。在人生中、在学业上，有数不清宝藏等着你用“反过来想一想”这把智慧的钥匙去开那“芝麻之门”呢。