到2020年，我国知识产权教育与知识产权文化建设的战略规划是：

（1）实现知识产权普及教育、专业教育与职业教育的联动或互动，构建我国知识产权国民教育体系。①普及教育主要是指面向大、中、小学生和各种社会主体开展学校教育和专题培训。通过这种教育形式可以感知、消化和理解知识产权法律知识和法律制度。②专业教育主要是指高等教育包括本科教育和研究生的学位教育。从全国高校来看，知识产权相关专业的设置不外乎以下几种设置：a.知识产权第二学士学位；b.法学本科专业设知识产权方向；c.辅修知识产权双学位；d.知识产权法律硕士研究生；e.本硕连读；f.知识产权法学硕士/博士研究生。对于我国高校知识产权研究生教育，主要在两个学院（系）进行，一个是法学院（系），一个是管理学院（系），前者偏重于知识产权法学，最终授予法学硕士、法律硕士或法学博士学位；后者偏重于知识产权的经营管理，最终授予管理学的硕士或博士学位。通过专业教育能够培养坚实宽广的法学理论和系统全面的专业知识，熟悉知识产权前沿问题和相邻学科重要理论及实践问题，具有系统研究、探讨和解决知识产权实际问题的能力。③职业教育主要是指针对管理主体、市场主体和服务主体开展知识产权理论、法规、政策、制度以及管理、经济、科技知识等方面的应用性质的教育，这种教育形式的特点是职业应用为主、科技法律兼容、文理交叉渗透、理论实践结合，为行政管理部门、企事业单位和中介服务机构专门培养从事知识产权业务管理、法律咨询、知识产权代理、司法鉴定、法律救济等方面的职业型、复合型和应用型人才。随着信息科学技术的迅猛发展，网络传播和数字作品层出不穷，为知识产权教育提供了现代技术教育手段。搭建远程教育平台，采用多媒体网络教学方式，可以把普及教育、专业教育、职业教育链接起来，合理的人机交互界面及其良好的开放性结构，通过电子教材、电子教案、课程PPT、同步练习、案例分析、能力测试、问题解答、QQ群讨论、师生交流等栏目，不仅为在校生，而且为社会各类主体提供了方便、简洁的学习途径与丰富的教学资源，为构建我国知识产权国民教育体系提供保障条件。

（2）实现人才培养、学术研究、社会服务和文化传承与创新的协调统一，营造我国知识产权文化氛围。2011年4月胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上发表重要讲话，提出了高校的4大项任务：人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新。其中文化传承与创新是新的更加艰苦的任务。人才培养是指培养和造就一支数量充足、结构优化、布局合理、素质较高的知识产权人才队伍。学术研究是指围绕知识产权的热点、难点、焦点问题开展知识产权教育与文化创新的理论研究、应用理论研究和实务研究，探讨知识产权教育与文化建设的发展方向、发展目标和发展规律。通过举办各种研讨会、论坛、沙龙、讲座、展览会、座谈会等形式交流学术研究成果，互相借鉴启迪思维，为文化传承与创新提供更多的理论指导和精神支撑。社会服务是指开展知识产权法律咨询、各种代理、作品传播等社会活动，积极开展动漫游戏、公益广告、文艺演出、知识竞赛等群众喜闻乐见、通俗易懂的多种社会活动，加强知识产权法制宣传和知识产权文化传播。文化传承与创新是指培育和弘扬知识产权文化活动。我国知识产权文化要做到内化于心、践之于行，重要的是要处理好我国传统文化与知识产权文化的关系，要吸我中华传统文化之精华，弃我中华传统文化之糟粕，将“尚礼守信”的传统文化发扬光大，将“重道轻器”的传统文化辩证扬弃，只有这样才能真正做到尊重知识、尊重知识产权、崇尚创新、宽容失败、诚信守法、遵循规则，为在全社会营造知识产权文化氛围贡献力量。(www.daowen.com)

（3）实现知识产权教育与思想政治教育和素质教育的交相辉映，共同熔铸社会主义核心价值体系。知识产权教育具有培养保护知识产权法律意识和诚信守法的道德观念的作用；思想政治教育可以帮助人们树立正确的人生观、世界观和价值观，引导人们遵守和执行各种规章制度包括法律制度；素质教育主要包括如何提高人的智力素质、身心素质、道德素质、审美素质、劳动素质的教育。素质教育应包含知识产权教育，通过知识产权教育可以提高人的知识产权素质，它本身就是素质教育的一个方面，故知识产权教育与素质教育两者相辅相成，互为统一。通过知识产权教育可提高人们对知识产权价值的认同，塑造知识产权文化品格，熔铸人类文明的美好心灵。应该指出，知识产权文化价值是科学价值、思想价值和精神文明价值的综合体现，它能够充实和创新社会主义核心价值。社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个范畴，其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以及社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通、相互促进，共同构成辩证统一的有机整体。用知识产权文化的基本理念引领社会风尚和道德准则，铸造民族意志、民族品格和民族气质，是共同熔铸社会主义核心价值体系的重要组成部分。