上星期，选举学校优秀干部。

照例，我还是把这事交给班长、副班长处理，选举结束之后，两个孩子怨愤不已地来找我：“夏老，你看，他们在干什么嘛！”

我问：“怎么了？”

“班上64个同学，只有33张选票，而且很多是乱填的！”

我拿过他们给我的选举结果，看到很多人根本不是学生干部，但是却赫然名列其中，而且有几个是班上表现最差的学生的名字。我看了之后有些发火，因为这个名单马上就要交了，于是我说：

“这种选举肯定是无效的，但是时间也紧迫，这样，如果我们同学不能珍惜自己的民主权利，我就只有采用专制了，我指定：这个名额就给WD了！”

我把表格递给WD，叫她填好，我签字之后交上去。

几天后的晚自习，班长、副班长又找到我：“这个选举要今晚完成。”

我拿过一看，是新都区关于评选“新三好”的通知，我说：“这事我差点忘了，这样，最后一节自习课的时候我们进行选举吧！”

两个孩子有些为难：“要不还是您去镇下场子吧，不然又搞成上次那样就不好了。”

我说：“我是应该去说一下。”

第三节课，我走进教室，对孩子们说：“前几天我们搞了一次选举，但是选举的情况我很不满意！”

我把我的理由说了一遍，继续说：

“一个民主社会，首先需要的是社会的成员有民主意识，而民主意识很重要的一个方面就是尊重自己的权利，特别是选举权。

“很多同学把神圣的事情当儿戏，把自己的权利当玩物，这样难道不是素质低吗？

“这几天看书，看到苏三的《偏执批判》里面的一句：‘有什么样的国民就有什么样的体制。’这话看着很刺眼，但是你又不能不承认她说的有道理。如果我们都把自己的民主权利当儿戏，那么民主进程难道还会有希望吗？

“所以，今天的选举，我希望同学们能认真对待，我曾经说过：我希望我们培养出来的，不是顺民而是公民，而成为公民的一个重要条件，就是明白自己的权利，而选举权，就是其中最重要的权利之一。我希望大家能够慎重对待自己手中的纸和笔，中国人有句话：‘举头三尺有神明。’就是要大家能够对得起自己的良心，其实，这也就是在尊重自己。”

之后我讲了选举的一些具体细节，然后我照例去办公室回避了。

十多分钟之后，班长告诉我选举结束，我问他结果，他说好像是LZHL，我说按照正常要求宣布。班长回到教室，我隐约听见他宣布结果，最后一句说：

“如果大家对选举有什么异议的话，这些原始选票我们将保留到明天下午，欢迎大家检查！”

我走进教室，这时候发现票数最多的其实是WD，看来刚才班长对我说的是不对的，也就是说：WD当选了，LZHL和她只有一票之差。

下楼的时候，我看见有一条手机短信：

“夏老，能不能再给LZHL一个机会，让他明天和WD单独选举？我是YQP。”我思考了一下，回复她说：“结果已定，再更改恐怕不合适。”我想，明天在班会课上，还应该再说一下这个问题。这次选举，据统计，班上64位同学，两位同学请假，两位弃权，有效选票是60张，应该说是符合法定程序的，孩子们开始重视选举，无论如何都是巨大的进步，但是，重视选举，更要尊重结果。

晚上从学校到家里，手机短信几乎就没有停过，是同一个号码发过来的，但是很显然是几个孩子的意思，她们对选举情况表示了怀疑，并且说这不符合“民意”，建议重新选举或者把两个同学合在一起单独选举。对这种建议，我明确表示了反对：

如果选举程序或者候选人资格存在问题，那么我可以宣布选举无效，但是如果选举程序是正当的，那么我们不能以任何人，即使是大多数人的意愿为转移，擅自修改选举结果，否则不仅是对选举的践踏，也是对自己权利的践踏。

短信“战争”一直持续到夜里十二点，最后我一个短信结束了“争论”：(www.daowen.com)

“晚了，睡了，明天面谈。”

第二天上午上课的时候，我把几个孩子叫出来，她们看上去很不好意思甚至有些害怕，我请她们坐下说：“首先，我要感谢你们！能够对选举结果提出自己的意见，并且‘穷追不舍’，这就是你们维权意识增强的表现，更是你们关心班集体荣誉的表现，在此，我郑重感谢你们！”

几个孩子也许是不好意思，也许是意外，笑了。

“但是，”我接着说，“我不赞成你们昨天的一些观点，比如觉得结果不符合民意就要重新选举，这就破坏了选举的神圣意义。如果说你们想推翻选举结果，只能通过一个途径——质疑选举的合法有效性，比如选举过程中是否有无意甚至有意的误差、当选人是否有被选举资格等。”

一个孩子说：“WD上课被老师点名了的，而且她自己也说过自己进过网吧。”

几个孩子也在附和。

我说：“如果此事属实，那么她就不具备参选资格，这样一来，当选的就应该是得票第二的同学。”

几个孩子有些吃惊：“这样她肯定会不高兴的！”

我说：“在规则面前人人平等，关于这件事，我会找她了解情况。而我还要说的是，你们解决问题的办法很好，维权是很重要的，但是在一定程度上，学会合法维权更加重要。”

上午升旗仪式之后，我把WD叫来，将一些同学对她的质疑转告了她，她解释说，那次被点名是因为同学叫她递水杯，第一次她拒绝了，第二次实在不好拒绝，结果一转身就被老师看见了，点了名，至于进网吧，是初三的时候老师叫她到网吧去找同学，而不是自己去玩。

我说：“第一，你当选有同学提出异议，这恐怕说明平时你有些事情还做得不是太好，这对你也是一个教训，我们都是生活在社会当中的，应该学会与人相处，你是班长，这一点就更为重要；第二，问题已经出了，几位同学是通过正常渠道向我反映情况的，那么现在你觉得该怎么解决呢？”

WD想了一下，说：“我有一个主意，不知道行不行？”

我说：“尽管说吧。”

“我想当着全班同学的面把这事解释一下，也算是对我的工作的一个解释和交代。”

我笑了：“我觉得不错，很多事情摊开了到桌面上讲，其实就很简单，坦诚能够赢得别人的尊重。”

第一节课下课，WD走到办公室：“夏老，夕会课能不能给我五分钟？”

我有些迟疑：“今天的事情可能有些多……值周班委总结，评价，还有LYJ的生日……这样吧，你马上通知值周班委，今天不做总结了，我先给LYJ唱歌，完了之后你来，我也觉得今天解决这事是最好的。”我又找到那几个孩子，把WD的想法告诉了她们，并且说她们也可以质疑。

夕会课上，等我为LYJ唱完生日歌后，便对大家说：“开学到现在为止，我们进行了三次选举，第一次选举班委，那时候大家还不是很熟悉，第二次选举学生会优秀干部，从选举情况看，不是很理想。昨天选举新三好，应该说，大家的表现很好，而最好的是，昨天晚上选举结束之后，还有同学对选举结果提出了异议。”

一些不知道内情的孩子脸上一片惊讶。

“也许有些同学会觉得奇怪，为什么有人提出异议还是好的。我觉得，这恰恰说明了我们的同学在自觉维护自己的权利，神圣的权利。我说过，我们的教育是培养公民而不是培养顺民的。这件事我与几位同学以及当选人WD同学都进行了沟通，WD同学说，想借夕会课的时间就这事向班上所有同学做一个说明，下面欢迎WD！”

掌声中，WD走上讲台，手里拿着一包东西：

“我首先说一下，这里是昨晚的选票，我算了一下，我的得票和昨晚的结果是一样的，我算的时候SHXY和我一起，她可以做证。如果还有哪位同学有问题，我们可以再算一次。”

之后，她对同学们解释了“点名事件”和“网吧事件”，然后说：“有同学说我自私，其实我也是两面的。在开学的时候我们班有同学丢了东西，从那以后，我每天都是最后一个离开教室的，自己把门窗都关好了才离开。我知道我也有很多缺点，我也愿意接受大家的批评和指正……”

WD走下讲台，我走上去：“这次事件，我特别感谢几位提出异议的同学，她们采用了正当的方式来质疑，这使我想到了我们才学过的马丁·路德·金。我相信，在我们以后的日子当中，只要我们坚持自己的权利，并坚持采用正确的方式去争取，中国就会有更大的希望！今天的夕会课就到这里，大家准备上课！”