（一）语言文字的社会规范与规则

文字是记录语言、表达思想、进行社会交流的工具，因此就有一个社会规范的问题。对于汉字来说，每一个字都是由特定的笔画组成且都有特定的形、音、义，每一个词是由一定的单字组成，每一句话是由一定的字和词组成，每一篇文章是由一定的句子按照一定的规则、顺序编排而成，因而就有一个书写规范的问题。

语言和文字不仅是人与人之间相互交流的手段，更是社会进步的标志。保障语言和文字可以正常交流的前提，是每一个人都应该按照本民族语言文字的要求来进行交流。汉字笔迹是我国笔迹检验的最主要的对象，在论及笔迹特征、笔迹检验方法时，主要以汉字笔迹为例，并依照汉字的框架体系、书写规则及其发展演变规律，以此作为认识、评估的标准或参照物。

要想认识个人的笔迹符号特征，则应该首先熟悉各种符号的使用规则与书写规则。在社会规范与书写规则的制约下，人们才可以进行有效的交流与沟通，同时这也造就不同人笔迹之间的共性。由于每一个人的先天条件以及后天学习、生活环境的不同，所以每一个人对社会规范和书写规则的了解以及驾驭能力有所不同，以致每个人的笔迹都会有各自的特点。因此，社会规范与书写规则监督、制约着每个人书写的全过程。

（二）笔迹的功能

笔迹是文字符号的社会规范和书写规则与个人书写相结合的产物，也是社会矛盾的产物，而最终又服务于社会。归根到底，笔迹的功能是记录事实、表达思想、进行社会交际。

1.记录事实

人类社会先出现了语言以供交流，进而随着生产生活的需要，又产生了文字，用文字来记录生活。从最早的文字直到如今的汉字，都是根据一笔一画、按照一定的书写规则来进行书写的，如此才能记录事实、还原历史，以供后人学习和了解。

2.表达思想

文字最本质的功能是表达思想，因为书写者所写文字如若不能表达出当时的所思所想，就不能与其他人进行有效沟通，每个人所书写的文字也不过是呆板的物质表现形象罢了，交流之说更无从谈起。

3.进行社会交际

语言、文字的出现，最直接的目的便是进行社会交际，语言只可面对面交流，而文字则可无畏距离进行交流，并且可以长时间保存。但是，前提是文字必须具有一定的规范与规则，当所有人都默认并遵守时，才能起到交流的作用，从而进行社会交际。

（三）笔迹的形成过程

每个人的笔迹中都包含着各自的文化特征，并且都不同程度地通过笔迹表现出来。与此同时，笔迹也受到社会特征因素的制约与影响。前文中已对笔迹的形成机制作了介绍，故此不再赘述，而是对从笔迹形成过程中所受到的各方面的影响进行阐述。

1.个人笔迹形成时社会规范的影响

（1）笔迹形成时，由于所处的生活、学习环境不同，大部分人首先学习的便是自己的母语以及本民族文字；(www.daowen.com)

（2）在学习写字时，社会因素产生的影响不可磨灭，社会明文规定或人们约定俗成的规范对书写人的要求极高；

（3）个人可以熟练地按自己所思所想进行书写，但无法摆脱周围环境对书写的影响。

2.个人笔迹形成时学校教育的影响

每个人自学习开始写字至书写习惯基本形成时，学校教育的作用不容忽视。

（1）从学习写字开始，老师就指导该如何一笔一画地书写，如先左后右、先上后下等诸多书写的基本规则；

（2）在学会了基本的书写后，就要开始学习如何运用文字，如写日记、写作文等，此时，老师又会教授词语的运用、句子的主谓搭配、文章段落的划分等书写规则。

3.个人笔迹书写时书写规则要求的影响

（1）在识字、仿写时，有严格的书写规则要求，这种书写规则要求自始自终影响着每一个人的书写运动；

（2）不同的书写条件及环境中，书写的要求及方式也不同，因为每种文体都有其自身的书写方式以及规则要求。

4.个人性别、学历、年龄、工作对笔迹的影响

人的性别、学历、年龄、工作不一样，其对笔迹形成过程中产生的影响也不同。

（1）性别不同，对笔迹的最直接的影响便是书写风格不同，女生大多字迹圆润、清秀、整齐，而男生字迹则刚劲有力；

（2）学历决定了一个人学习训练的持续程度，一般情况下，学历越低，书写水平、用词造句的能力越低，反之，学历越高，其书写水平则越高；

（3）自小时候开始学习写字起，书写水平由低及高，至年老时则出现部分的退化；

（4）工作不同，对笔迹的影响也千差万别，参加工作后，书写更多的便是与工作相关的诸多事宜，字迹随职业的变化而发生不同程度的变化，如记者书写速度变快，字里行间常出现简写等。