（一）关注学生兴趣，培养创新精神和实践能力

作为一所九年一贯制学校，“场馆进课堂”课程方案设计以学生发展为本，鼓励学生从自己的兴趣出发，自主选择符合自身实际的问题开展探究，通过探究获得实践的体验和对自我价值的认识。

“场馆进课堂”课程方案设计为学生多元智能的发展提供了平台，让学生发展自己的个性和施展自己的才能。同时鼓励学生敢于质疑，勇于实践，勇于创新，追求卓越，让学生在观察场馆、观察世界、发现问题、解决问题的过程中，展现和增强自己的创新精神和实践能力。

（二）基于问题解决，面向真实的生活世界

“场馆进课堂”课程方案设计就是让学生在真实的情境中，通过探究解决问题。学生从自然界、社会生活中选择和确定探究的问题，通过观察、调查、实验、分析等手段，在真实的生活环境中开展探究，解决问题，获得直接的体验和经验。

（三）优化学习方式，丰富学习经历(www.daowen.com)

“场馆进课堂”课程方案设计改变了学生单一的接受学习方式，倡导学生自主探究、实践体验和合作交流，让学生学会运用多种学习方式来认识世界，尤其是学会对各种问题开展探究性学习，以适应快速变化的现代社会的需求。

“场馆进课堂”课程方案设计充分利用了各种场馆，为学生提供机会，开展多种实践性、体验性的学习活动，来探究问题和认识世界，有利于拓展学生的学习时空，丰富学生的学习经历。

（四）注重过程评价，促进学生不断发展

“场馆进课堂”课程方案设计不仅重视研究结果的评价，而且注重研究过程的评价，即注重对研究的问题、研究的方案、研究的实践和研究的成果进行全方位、全过程的评价，充分发挥评价的反馈、激励、反思、导向等功能，使其真正达到促进学生发展的目的。