学校开发的“场馆进课堂”课程系列教学材料包括：①课程方案；②校本教材；③学习手册；④教师指导手册；⑤社会实践活动工作手册；⑥少先队活动课程争章手册；⑦成果展示册；⑧出发前的要求。

1.课程方案。校级班子开展了一系列学习，共同学习“什么是课程方案”“如何制定课程方案”“课程方案的制定原则是什么”等，其间邀请了有关专家来校指导。经过大家一次又一次的讨论，最后确定方案框架，由分管校长执笔撰写课程方案。

2.校本教材。（1）确定编写人员队伍，小学全部由语文教师承担，中学由物理、化学、政治、历史、地理、音乐、美术等各学科教师承担。（2）成立探究型课程教研组、备课组。小学教研组由一至五年级五个备课组组成。初中教研组由六至九年级四个备课组组成。（3）培训编写人员。邀请本区两课教研员来校指导，共同探讨校本教材的编写体系、框架、格式规范；通过多次讨论，确定编写模板后，组织培训教师。项目组开展头脑风暴，确定编写内容和框架；中小学两个教研组根据学生年龄特点，编写了体系不同的教学材料。小学层次较浅显，以知识内容为主，中学以培养能力为主。小学五个年级，十个学期，共编辑十册，中学四个年级，八个学期，共编辑八册，总计十八册。

3.学习手册。学生去每个场馆活动必须带着学习任务去，就要设计任务单，编写人员为探究型课程教研组成员。

4.教师指导手册。教师指导手册主要是针对学习手册而言，基本是学习手册的答案。在提升为2.0版本时我们考虑应增加一本相应的备课指导，指导教师如何上好探究课。(www.daowen.com)

5.社会实践活动工作手册。进场馆时，学校为学生的活动设计了详细的路线流程图。每一个时间段在哪里、干什么，都有详细的要求，教师和学生人手一份。

6.少先队活动课程争章手册。由大队部设计制作，进一个场馆完成一次社会实践活动就盖一个章。

7.成果展示册。场馆活动结束后，学生完成任务单，同时采用多种形式展示学习成果，有数字故事、电子小报、研究小论文、实物制作等。

8.出发前的要求。由以下内容组成：告家长书；外出社会实践活动行为规范要求，包括背上学校专用社会实践活动包、带好当天学校提供的午餐和学习任务单等。