●引导孩子形成自理意识

在我国城市家庭中，大多数孩子都是独生子女。他们从出生那天起，就得到无微不至的照顾。这种单一指向的照顾，无形中就使孩子形成了一种依赖习惯和被动心理。这种凡事都依靠父母、长辈安排的习惯，对于孩子的成长是十分不利的。孩子毕竟有一天要离开父母，独立于社会。而一个依赖性很强的人，怎么能独立生活于社会呢？所以，家长一方面要改变自身对孩子包办代替过多过细的做法，扭转孩子的依赖心态；另一方面，要培养和强化孩子的自我管理意识。要让孩子从上学的第一天起，就使他们认识到，自己已不是一个普通的孩子，而是一个光荣的小学生了。小学生的学习和成人的工作同样重要。成人的工作要靠自己的努力去独立完成，作为小学生也要学会自己管理好自己的学习，不能依赖父母或其他长辈。同时，在生活中，家长应有意识地安排孩子去做一些力所能及的事。比如要求孩子每天坚持自己穿衣、吃饭、叠被、整理学习用品等等。这样天长日久，孩子的自理意识也就能逐渐形成。

●培养孩子良好的自理习惯

所谓“自理习惯”，就是自己管理自己的习惯。自理包括多方面的自我管理，例如学习、生活、卫生、劳动等。有位教育家曾经说过：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”习惯是人生的导师，它能带领人走向成功或失败。良好的习惯使人终身受益，恶习则有害于人的终生。从学前到小学，是培养孩子自理习惯的关键时期。因为这一时期，孩子面临着心理上、生活节奏上、活动重心等方面的转折。自身角色的变化，使孩子的成长翻开了“新的一页”。此时，孩子尚未形成小学生固定的行为模式，家长如能抓住这一有利时机，培养孩子的自理习惯，定会收到事半功倍的效果。(www.daowen.com)

●从小处入手，从细节做起，点滴要求，逐步提高

孩子年龄小，能力不强，培养他们的自理能力，要从他们的学习、生活和行为的细节开始，一点一滴地教他们做起，对他们提出简单、明确、具体的要求。例如从读书、写字的坐姿，握笔的样子，书写的格式到按时、独立地完成作业，以及从日常生活的整理床铺、打扫卧室，到洗手帕、红领巾和小衣物等等，凡是他们自己能动手做的事，都尽量指导他们去做，家长不要代劳。随着孩子年龄的增长，逐步提高对他们的要求。在生活上让他们参加较为复杂的家务劳动和自我服务性劳动。在学习上养成他们良好的学习习惯，按时、自觉、独立地完成家庭作业。在行为上培养他们守纪律、有礼貌、尊老爱幼等文明行为。同时，要教育他们做事要讲究效率，注意质量，不要养成拖拖拉拉、杂乱无章的坏习惯。

在培养孩子自理能力的实践活动中，要持之以恒，始终如一，切勿时紧时松或虎头蛇尾。这样，才能使孩子在长期反复的实践活动中得到锻炼，养成良好的习惯，从而达到培养自理能力的目的。