学生活动是育人的载体。我总是鼓励学生积极参加文体活动，注意培养和保护学生的广泛兴趣。既做良师、益友，又做他们的严父、慈母，全方位的育人，使学生形成健全的人格。

学校启动“关心教育”德育系列活动后，我更是抓住机会创造性地开展活动对学生进行教育：以“假如卖火柴的小女孩来到我们班”为题的责任教育、爱心教育、做人教育，让孩子们的情感和态度得以发展；“和我的过去比一比”“我不再害羞”等心理健康教育让孩子们心理更加阳光；“从写好一个字开始”等细节训练让孩子们的行为更加规范。

环境造就人，学生们在耳濡目染中，不断坚定乐观、向上、积极、豁达的生活态度，健康快乐地成长。良好的大环境培养良好的集体：我们班的“小作家”小队获局“优秀雏鹰假日小队”称号，我们班级被评为中心文明班级。看到学生的进步，我由衷地感到高兴。

辛勤的培育和爱心的浇灌也使我收获了花香硕果：我执教的《可贵的沉默》获全国中小学课程辅导学会一等奖。在江苏省南通市现场执教的《泉水》一课获全国创新研究与实验一等奖。《圆明园的毁灭》获黑龙江省说课大赛一等奖，我还在大庆市教师综合素质大赛中获一等奖。我先后被评为全国“十五”规划课题优秀实验教师，全国课题实验先进个人，教育中心“十大杰出青年”。(www.daowen.com)

在此，我要深深地感谢油田教育中心和东湖二小，在教育、教学各方面为我们广大教师的成长和进步搭建了广阔的平台，提供了诸多的机会。其实，我只是很多受益的教师中的一个。今天，我很荣幸代表大家来做汇报。

我们所从事的不是一份工作，而是一份事业。我们是春天播撒种子的人，忙碌、辛劳，但因为有着秋收的期盼，所以心中充满快乐！我选择的是一份爱的事业，我愿执着追求爱的真谛，用不懈的努力，谱写我绚丽多姿的教育人生！