语言是静止的，但思想是鲜活的。语言是平面的，但生活是立体的。透过诗章平实通俗的语言，我们分明看到了战士们摩拳擦掌、跃跃欲试的矫健身影，我们分明感受到了将士们汹涌澎湃、滚滚咆哮的昂扬斗志。诗章反问之后，有一句同甘共苦的劝勉之辞（“与子同袍”，后两章类似），紧随其后，是一个干脆果决的假设复句“王于兴师，修我戈予”，秦王一旦调兵遣将，兴师抗侮，我们马上修治戈矛，随时应战。容不得拖泥带水，慢慢腾腾，容不得讨价还价，互相埋怨，我们需要的是雷厉风行的速度，我们需要的是掷地有声的行动。“修”字写出了将士们当机立断，厉兵秣马的战备状态；而且，三章一再重复，“修我戈矛”，“修我矛戟”，“修我甲兵”，语流之快捷，语势之峻急，语调之高亢，似长风出谷，扫落秋叶；如骏马奔腾，踏响平原；像斜坂滚珠，势不可挡。字里行间，语内词外，洋溢着一股烈焰腾腾、怒气冲冲的血性豪情。同样，三章的结尾都用了相同的语言形式，都用了极富动态的词语。“同仇”指同仇敌忾，认识一致，思想统一，精诚团结，矢志抗敌，侧重于人物内心感受的描写；“偕作”指一起行动，指挥有度，步调一致，军纪严明，进退有节，侧重于人物外在行动的刻绘；“偕行”指一起前往，精神抖擞，士气高昂，共赴国难，杀敌卫国，侧重于人物战斗场面的展示。三个动词，语意层层推进，情势越发紧急，完整地勾画出将士们从思想到行动，从出发到战斗的完整过程。我们完全可以想见短兵相接、刀剑搏杀当中战士们悲壮感人的形象。不要忽视这些平凡普通的动词，更不要忽视这些同样平凡普通的战士，他们的热血流注在每一个炎黄子孙的心间。(www.daowen.com)