殷乃平（台湾政治大学金融学系教授）

《麻省理工创新思考力》一书为作者叙述他在麻省理工学院（下文简称为“MIT”）求学过程中的点点滴滴，文中凸显出MIT独特的校园文化、作者攻读博士学位期间所遭遇到的诸般问题与挫折，以及其功成名就、拥有数项专利、在非洲创立并投资两家公司的反省与感触。对许多正要到海外留学的朋友或返国的海归学子们而言，此书都值得一读。

拜读此书时，我顿时回想到数十年前独自赴美留学的景象。当时初抵陌生的地方，因时空互异所感受到的语言、习俗、社会文化的冲击，以及入学之后教学研究方式、学习环境与学习风气的不同，都对我这个新人产生了或大或小的影响。观察当时的学子，适应能力不足者多立即进入困境，但走出来的难道就真的成功了吗？

不同的校园有不同的学风，MIT开放自由的学术环境以及主导学术理论与实务创业结合，形成了一股不同于一般大学的风潮。至2017年，该校已有91位诺贝尔奖得主，同时在创业文化下，学生与校友的创业总值估计近两兆美元，超越世界第十一大经济体。无论在学术成就与社会贡献上，MIT都领先多数学校。(www.daowen.com)

本书作者申请进入MIT生物工程博士班做的是细胞荧光染料研究，但是在MIT的环境下，第一学期结束就去乌干达当义工，研究滤水器技术，结果发现当地人并无此需求而失败。随后，他开始规划用低成本的连锁砖去加纳取代高价水泥砖，最后发现当地使用的是黏土砖，与设想差距极大而无成。但是他为尼日利亚缺电医院设计的手动离心机却成功了，得到发明奖。此外，他为救护车设计的冬季保温设施亦取得了专利。选修课程他选择去肯尼亚做民调，返回波士顿前，发现当地以木炭为主要能源，遂起意为发展中国家设计废物制炭以取代伐木。随后他参加MIT全球挑战竞赛得到学生创新竞赛奖，同时创业，成立Takachar公司以推广。

但是他的这些课外工作与实验室里的博士研究却相互冲突，导致被指导教授批评，同时他的指导教授又决定离开MIT去荷兰研究院任所长一职，迫使作者得做个人职业生涯规划，究竟何去何从？他决定继续经营Takachar并先取得硕士学位，再另寻出路。幸好后来在MIT找到新的指导教授，以制炭反应炉为博士论文题材，合二为一，方才解决。但是博士论文的制炭技术如缺乏新意将难以通过。在指导教授多次要求之下，一再修改，最后终于完成，制出机器样品，获得学位，并且取得柏克莱国家能源实验室的支持，认为该发明在欧美大型再生能源、生物燃料、化学合成等领域均适用。总之，作者前后花了近八年，才在MIT修成正果。

难怪MIT毕业纪念戒指后面印有“IHTFP”，一般学生称之为“我恨透了这该死的地方”（I hate this fucking place.），但也有人将之美化为比较好听的说法——让人着迷的有趣恶作剧（interesting hacks to fascinate people）。不过，作者的经历颇为坎坷，也只有在MIT的环境中才能有这种故事。看完后不禁要问各位学子，求学的目的为何？只是拿一个学位吗？社会上许多高学位者是学非所用，可惜了！人生的道路很长，要走出自己的路来。